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新教师该如何备课？
教师,学生,新教师新教师该如何备课？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
怎么承前引后，用什么教法，讲课时间安排，讲课多长时间，学生练习多长时间等。在教案里都要有涉及
四、在家里进行试讲练习：
怕怯场，语句不流畅，我往往会在家练习很多次！
就这么多啦！希望对你用！
谢谢小主们的批阅！
回答于 2019-09-11 08:43:50
希望你喜欢我的回答[呲牙][呲牙]
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一名教师，尤其是刚参加工作的新教师，备课是一项非常重要的工作，备课的扎实与否，直接影响教学工作的顺利展开和教学效率的提高。那么，作为一名教师，尤其是刚参加工作的新教师，该如何备课呢？
首先，得认真的研读课本，即所谓的“备教材”。这里所说的备教材，既要认真研读课本，熟悉课本内容，还要认真研读教参，把握本节课的重点和难点，掌握并选择有效的教学方法，在教学时突出重点，突破难点，达到满意的教学效果；其次，新教师，最好在课前将本节课的习题，包括课后习题和学生的配套练习相关习题，都认真的预先做完，这样，才能更好的掌握本节课的重难点，在教学时才能更好的将内容讲清讲透，有效提高教学效率。
其次，得认真的“备学生”。教师要通过课堂提问、预习发言和小组讨论等各种方式充分掌握学生的学情和基础，了解学生的思维能力，这样教师才能在课堂上有的放矢，把握和选择教学方法，并根据学生的思维误区展开有效教学，哪里不会哪里重点讲。在课堂教学过程中，要善于察言观色，根据学生的接受能力随时选择不同的教学方法或改变教学思维，深入浅出的讲解并配以幽默活泼的教学手段，引导学生，让学生在轻松愉悦中进入知识的殿堂。
第三，通过集体备课多向老教师请教或通过网络观看学习优秀教师的教学视频。现在好多学校实行集体备课制，就是要老教师和青年教师一起备课，培养青年教师快速成长。新教师要虚心向老教师请教，无论是教学内容、教学方法，还是教学手段，都要多学习，多交流，只有站在前人的肩膀上，我们才能看的更远，飞得更高；另外，现在网络非常方便，我们除了向身边的教师学习以为，我们还可以向全国乃至全世界的优秀教师学习，通过教学课堂实录，学习他们的教学方法和教学艺术。
最后，教师的成长不是一朝一夕的事情，新教师认真备课，是提高教学效率的重要前提保证，但要使我们真正成长为一名优秀的人民教师，就要在日常的教学工作中不断的磨练，日积月累，逐渐形成自己的教学风格。在平时的教学工作中，除了上好每一节课外，还要多进行说课、评课活动，多听取其他教师的意见和建议，自己也要多总结，多写教后感，让自己快速成长为一名优秀的人民教师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
除了自己备课以外还要向老教师学习，听课。
回答于 2019-09-11 08:43:50
新教师认真备课至关重要，是上好每节课的重要提前，上课前新教师根据备课的基本要素要扎实、全面分析教材、分析学生、分析学情，做到心中有数，胸有成竹，才能深化知识结构，整合讲授内容，在课堂上良好发挥，具有针对性的授课。
一、新教师必须要从心理上重视每一节课，课堂教学是教师的生命线。课堂是教师职能发挥的主要阵地，是向学生传授基础文化知识的主要基地，教师要从心理上要做全方位的准备工作，认真备课，积极准备，扎实分析，不怕吃苦，态度严谨，严格要求，遵守课堂纪律，关注学生学情，爱护学生。
二、新教师要认真分析教材内容，注重基础知识的拓展训练，加强引申知识的全面分析和研究，引导学生强化训练考点知识，熟练掌握教材基础内容；并能积极钻研教材，进行教材结构进行梳理，做到稳妥、全面的分析，明确教材内容的主次，熟悉教材内容的侧重点和逐章逐节的重点内容，明确每一节课的重难点。
三、新教师要全面分析班级学生，分析班级整体学情，要通过班主任和其他科任教师掌握班级学生的学习水平和学习能力，要对于班级群体对于本学科的学习水平有所了解，才能根据本班学生学习特点和学习水平采取合理的课堂教学方法，从而达到备学情、被学生、被方法的目的。
四、新教师要合理的参考一些优秀的课件和网络电子教案，不要全搬或者直接抄袭，可以借鉴，但更多的是借鉴之后掌握了课件的精华，应该根据自己对教材内容的理解制定出自己的授课教案和课件，授课结束之后根据授课效果及时改进教学步骤，确定更加高效的教学方案，并写出授课心得体会。新教师要通过阅作业来掌握学生的学情，注意及时通过作业反馈情况来调整教学方法，改进授课技巧，逐步完善课堂教学授课的知识结构，提高备考能力。
新教师要学会书写教案，掌握教案的书写与备考的基本方法和步骤，并通过书写教案的形式来进行全面备课，逐渐熟悉教案书写的流程和基本过程；新教师还要积极研究课堂，通过观看网络媒体中优秀课堂教学视频，提高课堂教学能力，积极向同学科老教师进行交流请教，观摩老教师的课堂，进行同堂异构课体验，进行题目讲解思路探讨交流，提升问题的讲解、处理方法；新教师要不断进行课堂教学交流学习，重视课堂教学观摩与交流活动，要从心理上重视榜样和老教师的帮扶作用，虚心听取老教师的建议和意见，及时改进，积极学习，逐步提升教育教学能力。
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