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孩子不爱学习，写作业时磨磨蹭蹭的习惯改不掉，家长该怎么办？

孩子,作业,家长孩子不爱学习，写作业时磨磨蹭蹭的习惯改不掉，家长该怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 为什么现在孩子就是非常让人头疼，不爱学习，尤其作业时磨磨蹭蹭的习惯改不了！怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子作业磨磨蹭蹭，家长在一旁催促仍旧无济于事。那么如何才能改掉孩子作业磨蹭的习惯呢？

首先要了解孩子作业磨蹭的真正原因。孩子作业磨蹭总是有原因的，有的是不会做题目；有的是爱做小动作，一会儿玩玩具，一会儿玩手指头；有的是注意力不集中，身边一有风吹草动，就东张西望；有的是想引起家长的注意，故意磨蹭；有的是没有时间观念等等。所以家长必须了解孩子作业磨蹭的真正原因，找到病因才能对症下药。

其次要培养孩子良好的作业习惯。孩子作业磨蹭的坏习惯其实都是从一年级作业开始养成的，那时家长认为孩子小，做作业拖拖拉拉就随便他怎样做，结果就养成了作业磨蹭的坏习惯。如果你想孩子改掉这个坏习惯，家长就要每天陪孩子做作业，这时你也不能做其他事情，要一心一意地陪孩子。这个陪的过程不是一两天，不是十天半月，一直要陪到孩子作业不磨蹭为止。如果孩子一直改不掉这个毛病，到了初中，学习就会十分吃力。别的孩子很早就完成了作业，而你的孩子到了十点、十一点还不能完成作业。所以如果你的孩子作业磨蹭，就从现在起，陪孩子作业，不管多苦多累，都要陪下去。

再次可以规定作业的时间，提高作业效率。根据孩子的作业量，规定孩子完成的时间。规定时间时可以分开规定，比如数学要多长时间，英语要多长时间，语文要多长时间。比如数学一页口算，一般5至10分钟就能完成。语文抄写词语，一般30分钟以内。规定好时间后，同样需要家长陪同一起作业。如果超过时间就不能做这项作业，即使没有完成也不能做，也要让孩子尝尝不按时完成作业造成的后果。如果孩子有所畏惧，下次就会快速完成作业，不再磨蹭。

还可以进行专注力训练。平时在生活中，家长要有意无意地训练孩子集中做一件事的专注力。比如让孩子择菜，规定十分钟内完成，否则就不能炒这盘菜。再如抄写电话号码，五分钟内抄写30至50个电话号码，而且不能出错，否则重新抄写。孩子进行长时间的训练，一定会提高做事的速度，养成作业专心的好习惯。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请回答！

孩子写作业磨蹭，家长在一旁跟着着急上火，的确是一件挺糟心的事儿。

我也遇到过类似情况，尤其是女儿刚上一年级。那会儿不是磨蹭，而是还未写，或刚写一丁点儿，就闹情绪。有时，甚至大哭大闹，躺在地上撒泼打滚。为了作业一事，刚开始我没少跟她急眼儿。后来，用了正面管教的方法，譬如，共情，同理，说出她的感受。但基本无效。

常常由最初的耐心温和，演变成对女儿大吵一顿。女儿起初激烈对抗，后来委屈地哭哭啼啼勉强把作业做好。

再后来，在作业问题上，女儿不像最开始那么夸张，但就是您提到的，磨磨噌噌。

事情有了转机，是在几次我有事，没法及时接女儿放学，让她在班里等我。

我办完事儿去接她时，发现她很平静地坐在书桌前写作业。或者，已经写好，在等我。

我诧异地问女儿，你是怎样做到愉快而平静地做好作业的？

女儿跟我说，我先和姐姐（一位二年级女儿）去操场上玩了一会。回来就写完了。

我恍然大悟：唉呀，平时总把关注点放在“要先完成作业”上。忘记让孩子先玩儿，释放一天学习的压力。难怪她先前对作业会有那么大的抵触情绪。




于是，我和她承诺，今后只要你愿意，可以把作业留在学校写。妈妈来接你时，陪你玩一会儿。

自此以后，整个一年级上学期，我几乎雷打不动地会在她作业前，或作业后，陪她到操场疯玩半小时到一小时。

她也逐渐改掉了对作业情绪很大，写作业磨磨噌噌的坏习惯。

因此，想让孩子学上学习，高效完成作业，先让孩子放松地玩儿一会。如果您觉得玩是在耽误时间，不妨听听《游戏力》的作者科恩博士所说：

几乎所有的孩子都天生热爱游戏；游戏是一个充满魔力的场所，孩子能在其中得到完全的释放，从而成就自己。对孩子而言，游戏却是工作，游戏是孩子的主要沟通方式。游戏对孩子的功能是培育自信，不再无力；培育亲密，不再孤寂：重返快乐，不再悲伤。

可见，做游戏，玩儿对孩子是非常重要的能量蓄杯。孩子学习一天了，无论精神上，还是生理上，都需要适当放松一下，当家长不把眼光，全放在作业上，而是能高质量地陪伴孩子，让孩子有放松的时间，相信孩子能够在能量饱满以后，积极地面对枯燥乏味的作业。


无独有偶，我有一位家长课的学员，先前在督促孩子写作业这个问题上，真是想破脑袋，找尽各种方法，都无济于事。 当她明白，孩子是需要先放松，再做作业，但不再强迫孩子一定要放了学就写作业。而是先陪伴孩子，或允许孩子先玩儿一会，然后，她发现，孩子总能在玩好以后，自觉去写作业。

其次，以下几点，请您对照一下，是否有这种情况，做一些调整，相信能够让您的孩子用更积极的态度面对做业~

１，是否给孩子“额外加餐”？

有些家长看到孩子当天作业不多，想让孩子多学习多巩固，便会额外给孩子再布置作业。孩子一看，写完作业还不能玩儿，还要接着写，就会故意拖延，磨蹭，好躲过这些“加餐”。家长本是一片好意，结果却让孩子养成拖延的坏习惯。

假如确实需要给孩子“加餐”，可以依据孩子的具体情况（如知识点掌握不牢固，让孩子多挑战难题等），和孩子提前说明。在作业与“加餐”之间，安排高质量陪伴，或孩子自己支配时间，让孩子精神上，充分“蓄杯”后，再做额外作业，孩子通常不会以磨蹭的方式，来应对“加餐”。

２，作业是否太难太枯燥了？

老师每天的作业，是依据整体而非个体的实际情况来布置的。毕竟，一个班级的学生太多了，很难兼顾个体。因此，作业对一部分同学来说比较简单，对有些孩子来说，可能难度较大。因此，家长需要留意孩子对知识的掌握程度，了解关心孩子的学习情况，如需辅导，及时给予指点，帮助。我女儿一年级时，就曾经因为一道数学题不会做，一直停留在那道题上，苦思冥想，耽误了很多时间，把作业拖到很晚。当我得知这个情况以后，我告诉她，先做其他会的，把不会的汇总到一起，一会爸爸妈妈来和你一起思考。家长及时了解孩子的做题习惯，学习情况，适时引导帮助孩子，也能一定程度解决作业“磨蹭”的问题。

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