您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
教育部今年将清理中小学教师教育教学无关活动，减轻中小学教师负担。对此你怎么看？
教师,老师,学校教育部今年将清理中小学教师教育教学无关活动，减轻中小学教师负担。对此你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
怎么才能真正的实现教师的减负？这是一个值得我们思考的问题。
比如说，在系统内部，能不能真正做到减少会议次数，帮助教师子女解决好上学问题
能不能让老师成为研究者与阅读者，把其他无关紧要的任务都去掉？
在教育系统外，让一些与教育关系不大的工作远离学校。诸如扶贫、扫黑除恶、文明县城创建之类的活动。
能不能制定出明确的目录清单，制定出目录清单后，其他部门是否买账，所属部门是否能够严格执行？
国家有很多的政策在出台之时，初衷都是好的，但是，我们也都知道，由于官僚主义作风导致的“县官不如现管”现象严重，而且，在政策的执行时会不会被打折扣也是一个值得担心的问题。
陈部长的话既说明了教师的负担过重，又提出了解决教师负担过重的一些方法。
其实教师减负的问题，说到底是地方政府和教育主管部门对学校管理工作的理念问题。一是将大量的社会性活动强加在了学校身上。
二是采取行政管理的手段管理教育。这也就是说教师非教学负担过重，这些负担的主要来源就是地方政府和教育主管部门。所以说要为教师减负，还要靠这些为教师制造负担、增加负担的人。
正所谓解铃还须系铃人，减负还得增负者。
4、要解决教师负担过重的问题，首先要解决的是地方政府尊重教育规律的问题。
目前学校的很多社会性工作都是来自于地方政府，比如，教师们反应的比较大的扶贫、戒毒、各类城市的评比检查、各种名目繁多的进校园活动。要避免这些问题，地方政府首先应该充分认识教育工作的性质，是以培养人才为主要目的的。
要尊重学校的教学规律，教师的工作看似轻松，实际上要备课、批改作业、管理学生，都需要付出极大的精力，而且需要一种安心的环境。大量的社会工作实际上打乱了教师正常的教学工作节奏，受累的是教师，但真正受影响、承担损失的是学生。
5、要解决老师负担过重的问题，还需要教育主管部门改变管理理念，下放权力，减少对学校的行政干预，尊重学校的办学自主权。目前对学校的管理依赖于各种评比和考核，这也是造成教师成为“表哥”“表叔”的主要原因。这样的形式主义的检查评比，不但牵扯了教师的大量时间和精力，影响了正常的教学活动。还成了产生形式主义和弄虚作假的风气的土壤，破坏了学校应该有的学术氛围。不但不利于学校的发展，也破坏和教育应有的圣洁和尊严。
6、教育部要全面清理和规范各种进学校活动，实行目录清单制度，这是教育管理“放管服”的实际行动，是一种自我革命。然而，这正是这样一种自身管理行为的矫正，将自己加在学校、教师的负担，主动地减下来。才能够真正实现把时间和精力还给老师，让教师能够有充分的时间，充足的精力，安心、静心地研究教育教学工作，更好的解决教学工作中遇到的问题，为学生提供更好地课堂教学和课外实践。同时也能不断加强自我学习，提高自己的专业水准，强化专业发展，更好地适应教育的变化和发展。
我非常赞同陈部长的讲话精神和教育决策，抓住了教育问题的关键和要害。但是在具体落实和实施过程中，希望教育部和相关部门能够更加注重实效，落实到位，切实把教师从纷繁芜杂的社会性事务中解脱出来。让我们的广大教师有时间有精力，提升师德修养，提高业务水平，专心于教育教学。
我是职校方老师，这是我的看法，不知大家怎么认为的。欢迎交流探讨，点评关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说说也当真？
回答于 2019-09-11 08:43:50
对的，为教育部点赞。
回答于 2019-09-11 08:43:50
举双手赞同！早该整治，本人教龄40年，天天被行政检查干扰，造假材料迎接检查评比，苦不堪言，不能安心教学，是时候整改啦！
回答于 2019-09-11 08:43:50
总是在出各类文，说减轻教师的负担。其实一点都没有减轻，反而越来越重！精准扶贫三四年，一人发了50的补助！多少个周六周日下队入户调查，不分白天黑夜，还不能耽误正常教学，换来的就是50块钱吗？我宁愿安静的教书，专心的研究教材！也不需要你的那50块钱！一线教师就是这样，干着最苦最累的活，操着比父母还多的心，拿着微薄的工资，还要受到舆论的谴责？
回答于 2019-09-11 08:43:50
不仅仅只是教师行业，几乎所有单位都存在这类问题。应付一类形式主义屡做不完，工作事情反而成了附属事情。
上一篇：无意中听到某一首歌从此印象十分深刻，你有这样的一瞬间吗？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |