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有人说写不好文章的语文老师教不好作文，你怎么看？
语文老师,学生,老师有人说写不好文章的语文老师教不好作文，你怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
不知你听没听过这样一句话，有状元徒弟，没有状元师傅。大意是说，一个了不起的老师，学生不见到也了不起。反之，老师有可能默默无闻，但是，学生却很出色。最简单的例子，都知道莫言是大作家，那他的语文老师也一定是了不起的嘛？那可不一定。同理，让莫言办一个写作学校，就能培养出一大批诺贝尔文学奖的获得者吗？肯定不可能。
所以，学生写作水平高低和教师水平关系不大，虽然有关系。
回答于 2019-09-11 08:43:50
诚谢邀请。
我是一名高中语文教师，我坚持每天写作，从最初的日记，空间，博客，微博，到后来的百家号，到如今的头条号，写了大量的文字。其中一些已经公开发表在报纸、杂志上。写散文，写学术论文，一有时间就写点东西。每天和学生交流写作心得，分享自己写作的作品，推广学生优秀作文。学生们对写作有浓厚的兴趣，写出了不少优秀作文。现在，学生们最喜欢的就是作文课。师生同写，相互评判，共同交流，公开展示，学生热爱文字，爱好写作，我有一名学生高考作文得到满分。
有人说写不好文章的语文老师教不好作文，这个观点有合理性，也有局限性。最理想的状态是，教别人写作的人自己也会写文章，但是现实情况是，不会写作的老师不一定教不好学生写作文。只是这样的语文老师越少越好，否则就是纸上谈兵。
语文老师应该是写作的高手，职业读书人和职业写作者，这是社会对语文老师的普遍期待，也是语文教师的基本功。应该说最优秀的语文老师都是写文章的高手，他们不仅要求学生写作，自己也写作，有的甚至还公开发表作品成为作家协会会员。这样的语文老师越来越多。
一名优秀的语文老师应该写得出一手好文章。一名语文教师至少应当具备三个条件，一手好字，一副好口才，一篇好文章。这样的语文老师才有足够的勇气行走于语文课堂，教学生写作，教学生感受文字的魅力，教学生自觉运用文字表达思想传递情感净化心灵。
写作是语文教学十分重要的一个环节，是学生学以致用的直接体现，也是衡量语文教学效果的重要指标。但是很多语文教师不会写作，教给学生的都是间接写作经验，很少有来自自己的写作体验和写作经验。最理想的写作指导是师生同写，相互评判，共同进步。师生一起写作，评判，分享，交流，展示，学生写作水平会提高很快。
优秀的语文老师都是爱好读书擅长写作的，一个不爱读书的语文教师很难让他的学生养成读书的习惯，一个不会写作的语文老师很难教会他的学生写出优秀的文章。灵魂丰盈需要靠写作来实现，情感充沛需要靠文字来表达。
“当你把写作当成一种习惯，假以时日，就会形成你的个人品牌。”语文老师尤其如此，在自媒体相当成熟的今天，语文老师更应该拿起手中的笔，坚持写作，成就自己的品牌，成就学生的未来。
再次感谢邀请。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1、不必一棍子打死。这个问题要具体问题具体分析。
2、擅长写文章的语文老师，教学生写作文，自然有先天优势。因为他本人就是亲自操刀者，写作之中的酸甜苦辣，沟沟坎坎，他心中有数，自然讲作文课的时候，能够切中要害，对学生学习确有好处。
当然，淹死的都是会弄水的人，因为他自身嗜好写文章，肯定自身有偏向，有擅长，如诗歌，如散文，如小说，如政论报告之类，讲课之时，往往会不由自主偏向自己嗜好的套路，对学生们也许会有不利的影响。这一点在应试教育过程中，就需擅写作文的老师注意了，不能因自己的喜好任意裁减作文授课内容，还是以高考中考基本套路为准。
3、不擅写作的语文老师，未必教不好作文课。
因为高初中的语文写作课，它的目的只不过是培养学生修习基本写作技能，它不承担讲授文学创作、选拔文学才子的功能，更没有培养文秘的义务。
老师会不会写文章，不重要。重要的是善于教会学生分析文章结构套路，善于教会学生记叙议论说明的方法，善于培养学生字词句的正确使用，连词成句，连句成章，写出逻辑来，写出文采来。
语文老师讲授写作的基本技能，达到这些就已经合格了。
作文，除了技能技法和套路的教习，还有多读多写熏陶和领悟的作用。让学生针对性的多读多写多练，日久天长，功力增强，作文教学目的就达到了。
4、当然，那种懒得动笔，不肯写作，教学上不下功夫，得过且过混日子的语文老师，不仅仅是作文教不好，他的课也不会上好。他的责任心、公德心都存在问题，这一点可跟擅长不擅长写作没有什么关系。
拿不擅长写作，来推卸作文教学责任的垃圾语文老师，俺们就不说它了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
必须是真的。无论是老师还是孩子，作文写不好，基本上意味着缺乏一定的文字逻辑和文字审美能力。自己没有深入的心得体会，如何能传授正确的要领，无非是就着通用的作文教学法则，判断是否符合规则，教学生一些应试极好的规则作文。这样学到的写作是缺乏灵魂的。
优秀的作文老师，应该能看一遍作文，就知道学生对写作的理解，问题出在哪里，无论学生写的是哪个领域写成什么样。。
也许有人说，有些人就具有鉴赏能力。果真如此吗？深层的鉴赏的能力，实际上包含了欣赏和鉴别，而鉴别，一定是建立在充分认识的基础之上，其本质，就是擅长、专长。
在器乐学习上，这点显示的尤其明显。
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