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有人说写不好文章的语文老师教不好作文，你怎么看？
语文老师,学生,老师有人说写不好文章的语文老师教不好作文，你怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
有人说写不好文章的语文老师教不好作文，你怎么看？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
问主在问题中所提到的"写不好文章的语文老师教不好作文"的情况，"三味"认为:理论上是正确的!但实际中又不全对!
"写不好文章的语文老师教不好作文"，为什么说理论上是正确的呢?
因为孩子天生就是一张白纸，什么也不懂。正是依靠后天不断接受教育，才逐步具备了各种知识和技能。作为教师，是孩子的传道、授业、解惑之人，是孩子后天学习知识和技能的主要途径。
孩子学习写作文，也是如此!
作为孩子的语文老师，如果自身都不爱写文章，或者根本不懂写文章，要想教会学生如何写好文章(作文)，恐怕是“天方夜谈"——痴人说梦罢了!
天底下没有这等奇事:自己不懂的东西，能教会别人!
"写不好文章的语文老师教不好作文"的说法，在实际中又不全对。这又是为什么呢?
以"三味"所熟悉的初中为例，"三味"确实见识过身边许多的语文老师，吃的是“冤枉食"，稀里糊涂在做专业语文老师，教孩子学语文!
第一，这些教师在考入师范院校中文专业时，就没有经过"语文"水平的专项考核，说难听些，被录入中文专业时，语文(特别是作文)高考成绩还达不到及格呢。
"三味"很清楚一位学生，他虽然考入师大中文系，而实际上语文(作文)科一直是他中小学时的最大“硬伤"(基本不及格)。
第二，这些语文老师，平时极少写文章。职称论文请人代写或购买。即使写个活动方案、总结或年度述职之类，基本靠网上下载。更可悲的是，对学生考试的作文题，写得还不如学生。对学生作文评析，也讲不到点子上。
"三味"曾多次听过这样子的语文老师的讲课，也是无语了!
第三，这些语文老师所教的学生，语文成绩、作文水平确有不错的。原因有多方面的:
既有学生先前老师的功劳，也有学生自学的功劳。当然，更有应试教育教学方法所带来的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谁能搞清楚：教和写，两者到底是什么关系？
有的人说，写不好文章的语文老师教不好作文。这一说法既有一定道理，却又不够全面。现在，我们先对语文老师的现实状况作以分析，然后再下结论吧！从我的观察，语文老师大概有四种情况：
一、会教不会写
这种语文老师在学习写作理论和方法、组织学生写作文方面，很投入，花了很多的时间和精力。写作方法讲的比较清楚，批改学生的作文也比较认真。虽然自己不愿意写文章，但班里学生的作文写得也不错。
这一类语文老师，属于重教轻写型。
二、会写不会教
有的语文老师，花了大量的时间和精力去写文章，作品写了不少，有的还出了书，教学搞得并不好。他们过于把精力用在了自身的写作上，忽略了对教学方法的研究，在组织学生写作方面花时间不够。这类老师自身的写作脱离了教学，并没有把自己的写作内容、写作经验和教学结合起来 ，自己的写作能力没有转化为教学能力。
这一类语文老师，属于重写轻教型。
三、会写也会教
这些语文老师一边积极地写作，一边积极地研究语文教学，把写作和教学紧密地结合起来，自己写了许多作品，班里学生的写作水平也随着提高了起来。我有一个朋友，他就属于这种类型，每次要求学生写的作文，他都率先写出一篇，带动了学生的写作，讲课时和学生有共鸣，他带的学生写作水平普遍较高。
这一类语文老师，属于写教结合型。
四、不会写也不会教
这种语文老师，不肯动笔写文章，也不愿下力气去研究教学 ，时间和精力都用在了不该用的地方。这种语文老师虽然不多，但还是有一些的。这种语文老师是平庸的、不合格的。
这一类语文老师，属于混日子型。
最后总结
通过上述分析，我认为，老师的写作能力和教学能力，既有区别又有联系。我们不能说所有会写的老师都会教作文；也不能说不会写的老师就教不好作文。我认为既会写又会教的老师才是真正优秀的老师，既不会写又不会教的老师应该被淘汰。
闫老师简介
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
回答于 2019-09-11 08:43:50
写不好文章的语文老师教不好作文，这是错误观点！持此观点者可能不知写出好文章需要哪些基本能力，同时对于教学生写好作文需要哪些基本能力也不知。下面我具体说一下吧。
第一，写出好文章所需要的基本能力
１、丰富的想像力。
２、较好的语言文字表达能力。
３、有熟练驾驭文章构架的经验。
４、有扎实的汉语语法基本功。
５、有大量的写作实践经历。
６、有大量的阅读积累。
７、有一定的写作交流。
８、有较好的阅读审美能力。
第二，具备教学生写出好文章的基本能力
１、较好的语言文字表达能力。
２、有熟练驾驭文章构架的经验。
３、有扎实的汉语语法基本功。
４、有较好的阅读鉴赏能力。
５、有组织写作教学的经验。
第三，能写出好文章的人不一定能教写作，能教写作的老师不一定能写出好文章
写出好文章和教学生写出好文章完全是两码事。从上述两部分的归类中，你不难看出区别所在。有一句话说的好：授人以鱼不如授人以渔，语文老师的职责是教学生写作方法，培养学生写作的基本能力。
教师本身只负责传授写作技能本身，并不一定非要去专门从事创作。现在很多人之所以误解语文老师，就是观念上出了问题，他们并没有弄懂语文老师专业职责是什么。就如从家庭教育角度来讲，很多老师能教出成绩优秀的学生，但自己的孩子却不一定优秀，一个道理。
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