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有人说写不好文章的语文老师教不好作文，你怎么看？
语文老师,学生,老师有人说写不好文章的语文老师教不好作文，你怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
能教出写作水平很优秀的学生的语文老师常见，但是能写出特别棒的文章的语文老师并不常见，这样来描述方才显得合理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有道理，但也不能绝对化。
因为可能有人会反驳说：猎手训练苍鹰捕猎还得自己有翅膀？马戏团训练动物钻火圈，驯兽员还得亲自给示范？马云不怎么懂电脑和网络，不照样成为网络英雄？只要遵循规律，按照规范训练就行，何必事事亲力亲为！
必须承认，反对者有他的道理。
就说马云吧，他不怎么懂技术，也不精于技术，但他懂得尊重自己团队里的专家和技术人员的意见。他说：“不论你是内行，还是外行，做到尊重内行，让手下的内行心情舒畅、各尽其能，这才是领导者的明智之举，也是成就事业的关键所在！”
教师其实和当老板有某些相通之处。
回到学生作文上。学生作文能力的提高既可以是得益于教师内行地指导，也可以是通过阅读和揣摩而获得。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。不过这也要求教师效法马云，充分尊重学生，不断发现他们作文中的闪光点和学生所取得的哪怕一点点的进步，都要及时鼓励，不断激发其作文兴趣，以形成志趣。从而让他们乐于作文，以作文为乐。
我有一位同事，他是文 革时期毕业的高中生。说实话，他人虽然很好很实在，但确属水平有限，也写不出什么文从句顺的整篇文章。但煞是奇怪，他的学生的作文能力倒不差！有几位后来也成为我的学生的，甚至还非常怀念他当年教作文的时光！原来这位老师就特别善于发现学生作文的闪光点，并且是一贯不吝惜赞美。用他的话说，由于自己水平不高，所以就觉得学生青出于蓝而胜于蓝，常常在作文中给他惊喜。
于是，他眉飞色舞地在教室里用蹩脚的普通话朗读学生佳作，他精心地把这些他认为的佳作装订成册，给一届又一届的学生展示，如数家珍。你想，那些被老师真诚赞美，公开朗读和被装订在册的所谓佳作的作者，能不被感动，从而喜欢写作吗？
相反，那些善于写作的教师指导学生作文，假如他不从学生的实际出发，不是发现闪光点，反而一味用“行家”的眼光去百般挑剔，能起到激发学生作文兴趣的作用吗？能达到鼓励学生立志作文的效果吗？这让人想起《射雕英雄传》里的黄药师，这位天才型的武学大师有拿得出手的得意弟子吗？连他自己的掌上明珠都是洪七公的徒弟。
最后，我们还是希望语文教师能够勤于练笔，能够为学生起到垂范的作用。“大鱼前导，小鱼尾随”，教师熟知作文中的甘苦，才能在指导学生作文时得心应手，学生也少走弯路，事半功倍。
不是撑船手，休来弄竹竿。我作为一名语文教师，先是在纸媒上写作，后转战博客，现在又在头条上答题。这许多年来之所以笔耕不辍，除了属于兴趣所在，也有为学生示范的因素在里面。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答这个问题前，首先要搞清楚什么叫语文？
什么叫语文呢？
语就是说话，文就是文章。说话和做文章合称为语文。
言为心声，以我手写我口。如果老师自己都写不好文章，怎能教得好学生写作文呢？
教学生作文不就是教学生写文章吗？
假如这位语文老师，手上拿到了一堆材料时，竟不知道怎料选题，怎样立意，怎样选材，怎样结构，怎样表达，这样的语文老师能教得好学生写作文吗？
我读书的那个年代，小学有几个教语文的，平时连话都说不清楚，与人议论不是伦次不分就是言不达意，甚至结结巴巴。有的人不知是上辈子谁积下了什么德，弄到学校去混，讲起范文只就照本转读，无句无段的，毫无感情色彩，长年四季，甚至一辈都没有看到他写一篇文章去投稿，学校的内刊上从来也没见到他的大作。这样的老师教得好学生写作文吗？
写文章本身就是一件实践性很强转化成果的活动。
如果教语文的老师自已都修不成正果，他还能够遍载桃李吗？
教书育人，包括教人作文，文如其人就在其中。
所以说写不好文章的老师教不好作文这个论点是对的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一个学生的作文写得好与坏，关键还得靠自己。需要自己有感受生活的能力，驾驭文字的能力以及对文字的热情与敏感。
老师的指导最多可以给学生一些启发，让那些不善于写作文的学生可以写出一篇规整、放之四海而皆准却毫无新意，通篇无灵气的作文。
写作千真万确需要天赋。有写作天赋的学生，在作文课上，也许老师的剖题解意还没有结束，他的作文就已经完成了。写一篇文采斐然的作文，于这一类的学生而言，实在是如探囊取物一般。
所以，完全不必去在意老师的写作水平如何。需要注意的是，如果我们的孩子在写作方面差强人意，请不要太为难他。容待他慢慢提高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不会写或者写不好文章的语文老师只能说不是合格的语文老师，至于能不能教好作文，那是另外一回事儿。
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