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你认为985、211大学的学生与普通本科学生的区别体现在哪里？
学生,大学,学校你认为985、211大学的学生与普通本科学生的区别体现在哪里？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
三、就业去向
这个在菜鸟看来其实是一个非常大的区别。985和211高校的同学，毕业之后，一部分同学选择出国留学，一部分同学深造，还有一部分同学都去比较好的公司了，去世界500强公司的同学很多。他们也很受公司的青睐。这确实是有很大的差别的。
普通高校毕业的同学，要么深造考往985或者211高校，要么参加各类考试，要么毕业即失业。这也是很多的，没办法啊。但与精英相比，大众层面还是得有普通高校毕业的同学去支撑，这个是毋庸置疑的。但是，两者有很大的区别。如果有机会能考个名校那当然是非常不错的。即使在普通高校，我们也得活出自己希望的样子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我来回答一下这个问题，985、211和普通本科有本质的区别吗？答案是肯定的。
近几年来，由于社会逐渐浮躁，“读书无用论”的观点被越来越多的人接受，且逐渐低龄化。
不少人逐渐降低了对读书的期许，认为名校也好，普本也罢，本质并没有多大的区别，优秀的人依旧会脱颖而出。
但其实并非如此，名校与普本之差不一定体现在读书上，也绝非只有成绩之别。下面就用一组数据看看985/211和普通本科的区别。
关于就业
从以上两张图可以看出，不同水平高校毕业生期望的起始薪酬水平以及首份工作地点有着非常明显的差距。
在调查中，能够接受5000元以下起薪的985高校学生不到20%，而普通本科毕业的同学能接受这样待遇的则超过65% 。
受访的985高校学生中，近一半表示自己期望的首份工作地点是北上广深特大城市，而普通本科学生选择这几个一线城市的比例则只有26%。
关于科研
从图上可以看出，985/211院校的学生参加科研竞赛及项目的比例都不低，仅有不到三分之一的同学从来没参加过科研。
而且这部分同学大多还是文史类的专业，理工类学生完全没参加过科研的同学实际上很少。
而普通本科高校有接近三分之二的同学表示从未参加过科研，形成了鲜明的对比。
而造成这一现象的主要原因，还是因为学校提供的机会太少了。对于普通本科的同学们来说，他们所能够经历的机会以及资源都是比较匮乏的。
关于实习机会
不同水平的高校在给学生提供实习机会上表现相差甚远。
从985工程高校，211工程院校，再到普通本科院校，能够为学生提供丰富且有效的实习信息及机会的比例依次递减，而普通本科院校在这方面的表现甚至还不如专科。
水平越高的大学举办职业规划方面的讲座活动越多，依次递减。
很多普通本科院校在实习和就业指导方面，做得甚至还不如一部分专科院校，对这部分工作的重视程度明显不够。
这也就从另一个方面说明了，为什么专科院校的资源虽然远远比不上本科院校，但相当一部分普通本科高校毕业生的就业竞争力往往比不过专科生。
关于考研
在有考研意向的同学中，学校水平越高，报考外校的比例就越低。
关于选修课
普通本科院校的同学，认为自己学校开设的选修课质量非常高很少，大部分同学认为自己学校的选修课大都质量很一般，基本就是相当于入门了解。而985/211院校的同学对于这方面较为满意。
相当一部分高校选修课质量低下的现状，也是大学生对于选修课学习态度不积极的一大原因。
而在选课教务系统当中，普通本科高校有三分一选课季网站处于瘫痪状态，教务系统使用感差，也是一直被吐槽的原因。
希望以上的总结能给大家一些参考
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。笔者认为，客观看待985/211大学和普通大学学生的区别，既要站在①学校角度从综合实力和城市区位两个纬度来评估，也要站在②学生角度从生源省份和学习情况两个方面来考量。
1、综合实力
相对来说，985/211是衡量一个大学办学质量的重要参考因素，但并非全部。不少非985/211大学也非常优秀，比如北京语言大学、东北财经大学、西南政法大学、福建师范大学、南京工业大学、湘潭大学等。此外，新增25所非985、211高校进入“双一流”一流建设学科名单，而郑州大学、云南大学、新疆大学3所“211工程”高校进入“双一流”一流大学建设高校名单，比肩985高校。综合实力强的大学，可以给学生提供更优于一般大学所带来学习资源上的帮助。
2、城市区位
城市的发展速度对高校的建设有很强的助推作用，一些985/211大学的设立有历史的特殊原因和扶持条件，但也限于城市区位的劣势影响。相比之下，北上广深以及长三角，珠三角的很多非985/211高校，在很大程度上得益于城市区位带来的经济支撑，学校的教学质量和办学实力得到了快速的提升，尤其在很多专业上特色上都逐渐建立起较为明显的优势。比如深圳大学、南京邮电大学、上海立信会计金融学院等，城市决定了人的眼界和格局，大城市的学校能让学生成长得更快。
3、生源省份
这个问题不好谈，但是像河南、安徽、山东这样人口多学校少的高考大省，竞争非常激烈。高考大省出来的学生，受限于录取条件，即便本科的时候没能到985/211学校，但依然是非常优秀的学生。学习能力强的优势，使他们具备考研时冲击985/211名校的实力，良好的学习习惯也可以帮助他们做好工作。即使不是985/211学校出身，相信他们依然可以凭借自己的努力，去拼搏一个好的未来。
4、学习情况
随着科技的快速发展，对人才的衡量纬度也是多方面变化的，社会需要的也不全是本科生，很多职业学校毕业的人才也是各行业的顶梁柱。考到了985/211并不等于是拿了铁饭碗，普通大学出身也不意味着就低了一头。无论在什么条件下，只要有一颗向上的心，坚持下来就一定能在自己的领域取得好成绩。读书，做事，都是学习的过程，书本上的知识是理论，动手实践是锻炼，理论和实践同样重要。
综合来说，无论对学校层次的定义，还是对人才出身的定义，都要站在一个更为宏观的视角，用动态发展和辩证的眼光来看待。
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