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该读初二的孩子小学基础没打好，总不及格，课外辅导班里的老师该怎么提升他的成绩？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

该读初二的孩子小学基础没打好，总不及格，课外辅导班里的老师该怎么提升他的成绩？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中数学基本上就是符合于我们关于数字和几何的一些总结。或者粗略的分为数论和形论。

如果说小学阶段的数学基础不太理想的话，对于初中有影响，但是不至于太明显，因为初中关于数字的纯计算不是太多，所以说孩子的基础知识应当还是从初中一年级开始补充。





这一点有经验的老师肯定能够把您的孩子成绩提升上去，现在的关键不是老师的问题，而是孩子的问题还是因为知识的匮乏，可能会对学习失去了兴趣，从而获得不了成功的体验，长此以往就会主动放弃学习或者反感学习。

因此当务之急是树立孩子的自信心和自我的认知能力，知道自己哪些知识不足，知道自己应当怎么做，知道自己的当今状态，这才是最关键的，而不是孩子的知识问题。





不解决孩子的认知问题，永远也不可能提升孩子的成绩，这是一个必然的结果，所以家长不要纠结于孩子的基础知识，对于初中的知识来讲，孩子完全可以通过老师的有效果有效率的辅导来提升。

还是静下心来和孩子了解一下，树立正确的学习观念，树立正确的自我认知能力是最关键的，当然还是要树立自信心。

回答于 2019-09-11 08:43:50

先了解孩子的性格习惯爱好，学习差的原因，再进行补课，补课要开始少补，必须补会，逐渐增量。补课要有耐性，有计划，要长期，有目标。但老师工作量大，很难做到。

回答于 2019-09-11 08:43:50

别上什么课外辅导班，上喜马拉雅，听一下好玩儿的初中数学，一定会有效，而且这套节目还是免费的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很多时候初中没学好就赖小学基础没打好，谁定义的？刚初二一个孩子，就把这历史渊源给挖出来啦！残忍不？分析一下到底是哪里没有弄懂，然后找老师补一下。肯定不是小学的基础连累了现在的学习，如果是培训班老师说的，赶紧的换个培训班！谢邀，希望对你有用。

回答于 2019-09-11 08:43:50

打基础，往往是大家的第一想法，可是实践证明这样做的效果并不理想，也极容易挫伤孩子的积极性。

比如有些小学中高年级老师会为了考试，而给孩子重新从头到尾地补拼音，结果呢？孩子只是死记硬背吧了，效果极其不佳。

对于您的问题，在假设孩子主要是基础薄弱而非情感方面的问题，以数学为例，提出如下建议：

1.仔细分析孩子练习和试卷情况，找出问题点。

2.提纲挈领，以高带低。比如解分式方程，我们不可能囫囵吞枣式地从小学方程开始补。孩子不是空白的，他有正确或错误的解题经验，此时我们可以让孩子先尝试做，再说解题过程和思路，正确处找出缘由并适时联系其他知识点，错误处质问反思促其联系（可准备好七年级书让其在自学时思考纠正错误）。换句话来说，就是要让孩子自己联系并重新建构，不要沦陷到灌输死记的地步。

3.慢慢来，小步子，快节奏，多反馈，重变化。

回答于 2019-09-11 08:43:50

初二年级的孩子的学习状况可以说决定一个孩子的一生。是极其关键的时间段。从生理上说，这是从少年期到成年期过度的一个重要时期。这个时候心智不成熟，人生观，是非观，价值观正在形成之中。如果引导得好，可能走上正道，引导不好可能走向歧途，看看社会上那些小混混，黑恶势力里的那些小喽啰，违法犯罪之徒就是这样诞生的。他们可能就是在这个时期丧失了学习的兴趣，世界观，价值观发生了根本性的改变，他们就可能产生逆反心理，正邪不分，良善不辩。所以，孩子学习成绩不佳，要找到病因所在。孩子的成长最重要的就是学会做人，做什么样的人。我们家长不能只盯着孩子的学习成绩咋样，而更要关注孩子的品行咋样。长期教育教学的经验告诉我们，所谓的双差生，就是指学习成绩和道德品行都差的学生。两者往往如影随形。治标不治本没用的。发现了问题的关键所在就可以对症下药，早发现早纠偏。亡羊补牢，为时为晚。当然，如果是智商的问题，另当别论，顺其自然吧。所谓条条大路通罗马，就是这个意思。

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