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你如何看待“一些老师让家长自己批改作业”这一现象？
作业,家长,孩子你如何看待“一些老师让家长自己批改作业”这一现象？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
3、从作业字体上可以看出孩子在写作业时的习惯是否良好，态度是否端正，严谨认真的好习惯，不仅是对孩子写作业有利，对孩子将来的成长，事业的成就都有重要影响。
二、通过批改作业，家长可以一起学习，提升自己的素养，也能给孩子树立一个好的榜样！
1、我从孩子上小学一年级时开始批改孩子作业，跟着孩子一起背唐诗三百首，一起分析课文，一起学习数学的加法结合律，乘法交换律，一起背英语单词等等；我觉得自己又有幸重新上了一遍小学，重新学习了一遍知识，弥补了很多我自己上小学时的缺陷。
2、通过批改作业，也使自己在跟孩子交流作业情况时更加专业，批评教育孩子时也更有说服力。
三、通过批改孩子作业，并将结果反馈给老师，可以有效加强家长与老师的配合。
老师还会回复点评，家长表现出积极认真的态度，第二天上课老师仍会重点关注这个孩子；家庭与学校合作，共同培养出一位优秀的孩子！
当然，重要的题目和较难的题目还是老师亲自批阅亲自把关；
我们相信孩子的老师，请求家长配合批改作业，其实是用合适的方法让家长了解自己的孩子，以便更好的配合学校，教育好孩子。
对一个家庭而言，孩子的教育应该重于钞票的挣取，教育其实是需要家长投入更多心血的一个事业，比外面忙着挣钱还要重要。
所以，只要家长能抽出一点时间，只要家长不是在钓鱼台国宾馆接见外宾，只要家长不是忙着签合约挣几个亿，那么请放下正在玩的手机，请去批阅检查一下孩子的作业。
回答于 2019-09-11 08:43:50
让家长批作业不能一概而论，不能非黑即白，要么对要么错。当然，如果一个老师动不动让家长批作业的话，这肯定是不对的。那么其他的情况呢？具体要看留的什么作业，具体情况具体分析。
一、哪些作业让家长批不合适
1. 有难度的作业不合适。
题本身就有一定的难度，那么家长本身知识水平不一样，每个人专长的不同，不可能保证每个人都会，不能保证这个答案的准确性。就算是老师给了答案照着批，但解题思路或者方法可能会和老师的有差异。
有的时候会适得其反，家长费了劲，按照自己的思路讲给孩子听，但是回到了课堂上，老师讲的思路又和家长的不一样，反而造成了孩子的思路混乱和学习负担。老师纠正起来也要格外的花些力气。
这种留作业方式是劳民伤财，对谁都不好的。这种作业就应该是让孩子自己独立去思考，越绞尽脑汁想不出来，第二天对老师的讲解才越印象深刻。一是有一探究竟的渴望，二是昨天没有思路，大脑是一片空白，反而更能接纳新东西。
2.具有开放性答案的作业也不合适。
因为你没有固定的答案，是开放性的。越没有答案越难批，因为只要是和主题相关或者回答能自圆其说就算对。家长无从下手，每个人的评判标准，思考角度是不一样的，批改时家长不仅考虑自己的标准，还要猜想是否符合老师的标准，心很累。有的很谨慎的家长还会打电话咨询老师，看看这样对不对，无形之中，也给自己增加负担，不断要进行解释说明。所以开放性作业老师自己批最好，也好跟孩子们总结反馈，让作业落到实处。
二、哪些作业家长可以批
教育并不单单是学校的任务，也是家庭的责任，学校、家庭应该强强联手，因为大家共同的目标都是为了孩子，都是希望孩子优秀。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中就曾提到：
“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”
老师和家长应该统一认识，相互配合，对于作业方面，我觉得有些还是可以寻求家长援助的。
1. 听写默写的作业
一般情况下，头一天晚上留听写或默写作业，那第二天老师肯定是要进行检测的。语文课又第一节居多，在听写前批完时间上基本不允许。如果头一天在听写词语或默写课文有错误，不及时纠正的话，孩子会带着这个错误的信息过夜，就等于是把错误又巩固了一遍。
第二天老师去听写，他错了，在改错的过程当中就会花双倍的力气来纠正这个错误信息。所以头一天批改、改错非常重要，有利于孩子及时巩固。再者孩子第二天听默成绩好，对孩子也是极大鼓励，对学习自信与兴趣的也是有推动的。
2. 课外阅读作业
老师经常会留课外阅读，要求家长督促完成后签字。其实阅读的重要性不需要多说，大家都知道，但是怎样来培养孩子的阅读习惯，仅靠学校是不太现实的。因为孩子在学校的时间每天都有相应的课程，完成相应的作业，阅读，特别是课外阅读，基本上在学校无法保障。
老师是会经常举行相关的读书活动，创造班级读书氛围，激发孩子阅读的兴趣，但这对于培养阅读习惯还远远不够。都说家长是孩子的第一任老师，孩子在感情上亲近家长，在观念上也易于接受，所以巩固培养阅读兴趣，确实是家庭的作用要大一些，毕竟课外阅读的时间都是在家里进行的。家长跟孩子一起阅读，既了解了孩子的阅读状况，又加深了感情，创造了和谐的家庭氛围，我觉得这个是有必要的。
有的家长可能是工作或各种原因受限，做不到亲子阅读，那么最起码，老师留的课外阅读作业，能督促孩子确实实孩子去读去看，你简单的一个签字也是对他的督促。你不会想到，今后也许就是读书，拉开了孩子之间的距离。到了小中高年级，读书和不读书的孩子，无论从思维能力还是语言表达能力，就已经开始有了分化。
结束语
教育不是单方面的，老师也有需要帮助的时候，但要分清，你留的作业如果让家长批改是否合适，是否可行。家长朋友静心平气，有些作业在自己能力和认可范围之内，对孩子的成长有力的，我想还是应该批改的。仅一家之言，也是希望老师和家长应该是盟友，互相理解，互相配合才能更好地教育孩子。
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