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听课很认真、课堂提问会、平时成绩好，但正规考试成绩就不理想的原因是什么？该怎么办？

平时,都是,老师听课很认真、课堂提问会、平时成绩好，但正规考试成绩就不理想的原因是什么？该怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

听课很认真、课堂提问会、平时成绩好，但正规考试成绩就不理想的原因是什么？该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

平时都能认真听课，作业认真，小考成绩好，但是到了大考就不理想，除了心理原因紧张外，我认为首先是更为重要的是没有真正理解透知识，认识肤浅，表面懂了，或者是当时懂了，平时小测验，很多知识和题目都是自己学过或刚做过的，小测验时还应该能做好，所以考出的成绩比较满意。而大考与小考不同之处在于考的内容更广泛，也就是说很多知识已经学了很长时间了，这时候，如果你不注意经常复习，温故而知新，那么很多旧知已经忘却，旧知和新知的联系不紧密，看似熟悉，一做起来，就生疏，一时做不好，紧张，手忙脚乱，导致考试成绩不理想。还有一种可能，这些同学平时的字写得不认真，平时测验自己老师评阅，能原谅你，帮你仔细看，或者说有同情分。而大考时，基本是封闭流水，没人能同情你。所以对于小考行，大考总会出问题的同学，总之，我建议从四个方面努力：

一、消除紧张情绪，放松心态。

二、学习多研究，多与同学探讨，不但要知其表，还要知其里，多问为什么。

三、温故知新，多复习，加强知识之间的联系，多进行比较，横向纵向联系。

四、规范答题，字迹工整清楚。






回答于 2019-09-11 08:43:50

我的感觉是

没学透。平时提问 小考啥的都比较浅，这孩子可能有点小聪明，但是学习不够主动，知识都是杂乱无章的在脑子里摆着，不去消化，整理，用的时候都是点，没有面，连不起来。

试着培养复习巩固 联想串联的学习习惯，可能会好点吧。

题主去咨询@随便看看微笑不语 这位爸爸回答问题很负责，分析透彻，办法多，方法靠谱专业。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我想有这两点可能：一、学生心理素质差，遇到正规考试就慌，连平时会做的，考试时由于心理紧张，一时发挥不出来。二、学生平时成绩好，正规考试发挥不怎么好，也有可能老师平时教的不在点子上，正规考试的题目，老师平时很少讲到或者就没讲到。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题要作全面分析，自我反思。作为家长更不能以一次考试的成败论英雄。

关键时刻考试成绩不理想，从表面上看，大都是心理素质问题。例如：自我期望值过高，遇到难题心里就紧张，影响思维活动。还有就是自信心不足。其实，你感觉题目难了，别人也觉得难，大家都是一样的，关键是要沉着冷静，积极应对。

其次，现在各种选拔性考试，涉及到课外知识多，答题要求灵活。如果，我们的学生仅局限于课堂知识掌握得好，是远远不够的。平时要注意扩大知识面。

其三，要注重基础知识，练好基本功，只有这样才能以不变应万变。这就像体育上的乒乓球、体操、跳高等比赛项目一样，偶然性很大，要确保获胜，完全是靠自己扎实的基本功和临场应变能力。

最后，还有一点，学习一定要有自己的主观能动性，要取长补短，查漏补缺。不能光跟着老师练！有句名言：全信书，不是无书。愿与你共勉！

回答于 2019-09-11 08:43:50

你说的平时成绩好。我只能说独立作业，独立考试很重要。高中身边有个同学就这样的，平时小动作太多，在老师面前表现和平时在我们面前表现是不一样的，平时作业喜欢讨论，考试喜欢搞小动作。平时成绩班级前十，高考看完直接班级20多名。要培养学生独立思考，独立作业喜欢。看似和老师互动很强的，不一定真的学进去了

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.能力问题。平时小测考到的知识点都是单个的、孤立的，基础性的内容较多，而大考内容广，注重考查知识点之间的联系，主要是考能力。部分学生不能从宏观上把握知识，不能构建知识网络结构，不能熟练掌握使用多了知识点解决同一问题。

2.心理问题。部分学生心理素质差，遇到大考紧张过度，在考场容易大脑断电，本应会的题目也不会了，更别谈灵机一动，超水平发挥了。

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