您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
初一怎样才能提高语文成绩?
语文,老师,自己的初一怎样才能提高语文成绩?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
所以阅读理解出错的原因,往往不是你读不懂文章,或是你不知道答题公式。而是你看不懂老师的出题套路,答题套路,所以说掌握一些答题方法很重要。
如果有条件,可以上直播课或者线下课。不要上系统班(阅读作文古诗文都讲)建议只听阅读理解专项班,集中突破阅读理解问题。你只要了解阅读出题思路,答题思路,表述方法,懂得写反思笔记,就算你是零基础,你的阅读理解一定进步神速。
一儒老师小结:想要语文拿高分,其实很简单,只要您找对方法,找对老师,就会少走很多弯路。不可否认,要想提升语文素养需要时间,但是只想提高语文成绩,方法对了,一个学期就会有大变化。
再补充一下,初中三年如何进行语文规划
有句话说:凡事预则立不预则废,语文有规划,才有好成绩。初中三年每个阶段重点不同。
1、初一阶段,紧跟课堂,夯实基础。把课内老师要求背默的知识夯实牢固。考试中诗句默写、字词理解、古诗文阅读、名著阅读,很多考点都来自课内。现代文阅读虽然不考课内,但是课堂上老师分析课文的方法,其实就是在教你做阅读题。所以初一阶段,一定要紧跟课堂,保质保量完成老师布置的任务。
2、初二阶段,树立目标,掌握技巧。电影银河补习班里,主角马工曾说:梦想是靶心,行动是拉弓。你连箭靶心都找不到,每天拉弓又有什么意义呢?(可以插入电影视频里的场景)通过初一一年的学习,你已经知道自己的知识漏洞,此时你要了解中考的题型,将考点进行归类,掌握不同题型的应试技巧。如阅读理解必考的18类题型,常考五类作文,初中必背64篇古诗文,120个实词,18个常考虚词用法等。初三阶段,实战演练,查漏补缺。
3、初三阶段,应当为中考冲刺了。首先得认真研究五年中考真题,可以尝试写一套试卷,看看自己能拿多少分。其次明确语文目标分数,制定详细的提分策略;最后记得在反复演练真题。一定要限定时间做题,比如用二十分钟完成一篇现代文阅读,用35分钟完成一篇中考作文题,把平常当考试,把考试当平常。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育最新改革方案出台了,其中一个最大改变在于,英语可以多次考,取最好成绩;数学难度降低,而语文难度大大提升,特别是文言文学习加大比例。方案一出台,一片叫好声。但是对于那些语文学习成绩不好的孩子就是一个不小的挑战了,特别是很多孩子,不注重积累的,只注重上辅导班刷题的,要引起足够重视了。
因为语文学习是一个非常缓慢的过程,所以一旦落下,也就很难在短期内赶上来,因此正确的学习方法便显得尤为重要!
那么怎样才能学好语文呢?
多读
“读书破万卷,下笔如有神。”多读是学好语文的重中之重,那我们应该读一些什么样的书呢?一是:最最重要的一点,读孩子们感兴趣的书;想提醒各位家长,很多家长一上来,就给孩子们买各种名著,这其实很多时候是不合适的,有一个原则,也是前提,要孩子愿意读才可以。所以开始时,应是以孩子愿意读,有兴趣读为原则。之后再引导读各种各样的书。
二是:读有定评的大家的作品。因为读一本这样的书就终生受用。读一本歌德的《少年维特之烦恼》比读100本现在流行的写少男少女情感的书还要强。
二是:应该多读一些“无用“的书。从某种意义上看,课下多读这些被家长、老师看作“闲书”无用的书,甚至比课上学语文还重要。许许多多语文学得好的人都表达过类似的看法:语文不是在课上学得的,而是在课下习得的。
多想
阅读是为了积累并培养较强的感受能力、理解能力、想象能力和表达能力,也就是培养所谓“悟性”和“灵气”。“悟性”和“灵气”是一个人心灵丰富睿智的特质,这个特质可以保证一个人具有良好的思维品质。
这些是完全不同于数理化的学习,可以通过刷题,或是搞清楚概念,性质、定理就可以逻辑推理出来的。这个是要靠聪颖丰富的心灵,全靠丰富的知识经验,多些积累才可以达成的。因此,阅读之外,更应引导孩子们,讲故事,去体会情感,发挥想象。
提醒家长的是,一定要让孩子少看电视,看有意义的节目,更多去和孩子一起读书,讲故事。这样能起到吸收阅读营养精华,同时也能够自觉或者不自觉地把孩子的眼光和才情体现在阅读中,把读之所得体现在表达中,从而使说话和写作都富有才气。
多写
多读,多想,是为了多写,为了表达,写出来是一种更规范,或是一更正式的表达方式,也是更严格检验孩子们识字,懂字,用字的过程。写作的窍门在哪里?一是多读。鲁迅说,文章怎么写,我不知道,但一切有定评的大作家的作品就说明着怎么写。巴金也说过,只有写,才会写。这些精通写作的大师们说的话,应该引起我们的重视。我们应该养成写文学练笔的习惯,它是我们生活见闻史和心灵成长史的记录,有心灵史的价值,值得你我重视。
多积累
语文,更讲究积累,因为它的学习更多感性,更多个性。理性学习,更多是在于一些基本常识,而运用能力,更注重素质与能力培养。不是单纯考做题能得来的。孩子们一定要多积累,在生活之中,学会观察。我们可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等。养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯。
多行
行是阅读和写作的源泉。古人云,读万卷书,行万里路。所谓行者,实践也。并非是一定出远门,而更多意义在于,参与生活,了解文化。而不是为出行,甚至为旅游而玩。很多家长,虽然每年都会孩子去很多方,但是并没有提升孩子的语文能力,原因在于,为了玩而玩,没有更多参与生活,阅读文化传统。更没有去想或表达情感,或者有表达,没有去写,去积累。现在孩子与学生整天被关在家庭与学校,生活比较的枯燥。这就要求我们家长尽可能地为孩子们提供“行”的机会。
有了多读、多想、多写、多行,多积累,才会真正的提高语文素质与能力。
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |