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你怎么看待高考押题现象？
题目,题型,荆州你怎么看待高考押题现象？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
你怎么看待高考押题现象？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
押题不好，毕竟只是获取分数的手段，不过，能押对，那也是老师或自己的本事，没本事你还押不着呢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
高考押题在绝大多数情况下是培训机构的噱头，就是为了吸引那些不喜欢动脑筋的学生和家长。
高考出题机制非常严谨，会有专门的防雷同机制，会有专门的扫描检验过程，确保出题不被提前押中，全世界的大学承认中国高考成绩的院校越来越多，本身就是对高考作为学生评价机制的高度认同和认可。这种机制不可能让教师真正押中试题。
所谓押中高考试题，很大程度上是通过对大纲解析和出题规则分析，找出出题规律和方向，猜中的几率是有的。
针对学生来说，有机会获得高一点的分数，谁还管什么真正学会没有学会，但大学只是起点不是终点，进入大学后高中的学习实效依然是大学阶段的铺垫，没有真正学好，很难适应，最为常见的学习困惑就是理科生挂英语，文科生挂高数，学习的结果没有过程储备就是自欺欺人，再好的学校毕不了业有什么用？
所以可以理解选择押题的学生，但绝不提倡押题补习，一时性的应急方法解决不了孩子学习能力的提升，进入大学后依然困惑。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于严肃的高考来说，别太把押题当回事。但对于作文和文史来说，押题本身也是对社会热点的回应，对时代关切的预测，从引导学生如何看待社会现象这一点上讲，也有某种意义！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道，沒有径历过。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得高考押题，就是一个搞钱的噱头罢了。还用押题吗？我觉得没必要。因为高考虽然一直在改革，但考察的内容还是那些内容，只是有很小的变化而已。无论高考如何改革，考试内容和题型还是那些，变化并不大。
我编写的资料，经常押中荆州中学平时考的题目，学生跟我说有原题。因为我一直在研究这个学校老师的命题风格，我知道他们喜欢考什么题型。
邓老师从事高中数学教育工作已经快10年了！我编写了30多本高中数学学习资料，上面收录了荆州市最近5年质检的题目，还有荆州中学八校联考和沙市中学四校联考的题目，还有荆州中学周考的题目。难度略大于高考，只要把我编写的数学资料学懂了，拿下高考数学问题应该不大！
2018年高考，用过我资料的考生高考数学得分都在120以上，总分550以上。
荆州中学的一名理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。
还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！
回答于 2019-09-11 08:43:50
高考押题是个好选择！
为什么，有的人成绩一般，怎么办？通过押题，熟悉所押题目，通过所押题目，举一反三，进一步推进相关内容的学习，达到从点到面的过渡。以点带面，最后全面提升！从点突破。是不错的学习方法。
但如果只是停留在某一题上，没有突破的思维，作用不大！
回答于 2019-09-11 08:43:50
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