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一道普通的题目讲了许多遍,学生还是不会做,是学生的问题还是老师的水平问题?
老师,学生,问题一道普通的题目讲了许多遍,学生还是不会做,是学生的问题还是老师的水平问题?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
这绝大部分是学生的问题
第一,老师只负责传授知识,知识传达对于老师最基本的职责已尽到
第二,教了不会老师会很疑惑,说明你是一个好老师,是希望学生能够真正学点东西的老师
我认为你可以改变一下
1.施加压力法,下节课我让同学起来做这题
2.这题期末可能会考
3.讲得幽默一点,学会观察究竟学生是否听懂
that's all, thankyou.
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果是简单的题目,讲了很多遍学生不明白我觉得老师应该反思下自己的教学,多思考,勤反思,多总结,看什么方法能让学生听懂。我自己也是一名老师,我也遇到过自己讲的普通问题学生听不懂,我就会换一种方法,在教学中多摸索。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然是老师水平有问题!专家告诉我们了:没有教不会的学生,只有不会教的老师!专家,你还好吗?大家记得每年清明给专家烧纸!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题其实是每一个一线老师所遇到的共性问题。没有什么可大惊小怪的。
这种情况对于小学生来说,主要是小学生自我约束能力不强,上课易走神或玩小东西。若老师掌控课堂能力不强的话,既使把嘴巴皮磨烂,这些学生也学不会。
至于初中学生,出现这种情况多是因为基础差,知识结构断层,他们对深一点的问题犹坠雾里云端。
对于高中生来说,出现这种情况大多是智商区别太大。
从小学到大学的过程其实就如打麦扬场,把糠,秕子,半饱子与饱满麦子分开,淘汱的过程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果真的是“一道普通的题讲了很多遍,学生没听懂”,那么,老师就真的需要“反省”了。
所谓“普通”,是老师认为普通,还是真的普通?就是说,老师的判断和学生的判断不一样。如果仅仅是老师认为“普通”,讲完之后,学生似懂非懂,恍恍惚惚,而且,多数学生是这样,那就一定是老师误判。此其一。
其二,老师的讲法是否合适。同一道题,不同老师的讲法是不同的,其效果也会不同,这里虽然有教学风格的差别,但也不可否认教学水平的差异。
无论什么学科的教学,重要的是引导学生思维,这是学习的“根”!因此,老师讲题过程中,要始终注意引导学生思考问题,同时要密切观察学生的思维状态,控制自己讲解的节奏,让学生的思维跟上老师讲解的步调。一旦发现多数学生疑惑的神情,就必须适时作出调整,不能犹豫。
其三,加强练习,以便巩固。我常常听学生说,“这道题我知道,我们老师讲过!”我问他们,“宝马的车你知不知道?”他们说,“知道,世界名牌。”我说,“那是你的吗?不是,那是别人的!”
学生只有动笔做了,才能真正有体会,才能把老师讲的,书上写的,变成自己的,这个过程,心理学上称为“内化”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
都有问题,学生理解力差,老师讲不到点上!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我只说一点,有些问题不是老师讲了,学生就一定会的,需要学生在以后的各种变式练习中满满体会,直到彻底掌握!
题目讲了学生不会,不要着急,给学生一些时间,布置一些相关练习,这些练习要从易到难,层层递进,让学生去练习,你会发现他们到底是卡在哪个思维点了,这样就容易解决了!
别着急满满来,一切问题都能解决!
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