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是否该应该加强对中小学生传统文化的教育？

传统文化,中国,传统是否该应该加强对中小学生传统文化的教育？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

进而分析出儒教这个大背景对中国的影响，而得出秦始皇不仅坑单独的儒，而坑掉的是整个儒教的结论。

为什么秦始皇“焚书坑儒”的直接目的是解决国家治理用“郡县制”还是“分封制”的矛盾？

应该明确“郡县制”摆脱政教合一的实质。

为什么西楚霸王项羽一推翻秦朝就迫不及待推行“分封制”，结果却失败了？

项羽的分封失败的原因是没有担当“楚天子”的角色，是“假分封”而不是“真分封”。

老子的《道德经》是一本什么书？是一本玄学的书？还是一本培养领袖及圣人的书？

应该揭示《道德经》作为儒教培养领袖及圣人教材的实质。

孔子的“孔学”是什么思想？当时的人为什么叫它“孔学”而不像其他思想叫什么“家”，后来董仲舒为什么又将“孔学”变为了“儒家”？变为“儒家”后的得失又是什么？

学习孔子，重要的是他的学习思想，而不是后世所传颂的儒家理论。

墨子的墨家与“官官相护”思想和现代社会的“黑社会”有什么联系？为什么韩非子一个法家的集大成者说墨家与“孔学”是一体的？

要明确为什么民间有“黑白两道”的说法就是因为墨家思想的存在（墨就是“黑”）。

为什么很多人说法家实际上就是道家思想的翻版？

因为道家主张，礼是产生于事情发生之前的预防措施，法是产生于事情发生之后的善后事宜。

这些疑问，应当是启蒙国学教材首当其冲要解决的问题，不然学生就会无所适从，这也是国学推广起来的最大难题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

加强传统文化不仅是中小学生，还应该是全民加强传统文化教育。

回答于 2019-09-11 08:43:50

先别提传统教育，先把你好，谢谢，对不起，再见，您，教会了再说！

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