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7岁的孩子，一年级，具体怎么做才能培养好数学思维？看什么书或者做哪方面的练习呢？
数学,孩子,思维7岁的孩子，一年级，具体怎么做才能培养好数学思维？看什么书或者做哪方面的练习呢？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子仅仅七岁，家长能想到培养孩子的数学思维，佩服，大多数人家长还以为一年级就是加加渐渐，简单得很呢。好了，说一下具体怎么做。
一、避免踩坑
我们知道，如果我们选错了通往目标的那条路，在错误的道路上一路狂奔，那么离我们的目标只会越来越远。不幸的是，数学学习中这些坑也格外多。
所以，如果你能让孩子避免这些坑，那么基本可以躺赢那些踩了很多坑，在坑里爬不住来的人了。
一定要少看那些刺激的鸡娃群。
我的一个朋友最近退出了一个鸡娃群，原因是看着觉得太焦虑。那些别人家的娃，在数学的路上已经走的很远了。例如，两天刷8本练习册（这是真的），会做有余数的除法了等等。
我对她说，焦虑是一方面，但这不是最主要的，最主要是这些超前学习对孩子数学思维的打击。
正常来说，对于一二年级的孩子，我们最应该引导他们关注位置、运算原理、逻辑推演等方面的能力，而不是让他们疯狂刷题或者超前学习。
这样的坑，会在三年级出现分化现象时显露出来，紧接着在进入中学数学抽象程度更高的时候，暴露出来。
老老实实从数学的底层逻辑开始打好基础，不让孩子出现思维断层，是最应该避免的坑。
但是，如果一个不太懂数学的人，看到鸡娃群里的热闹，要么被带偏，要么只学了皮毛。
二、引导孩子关注生活中的数学
学数学的最高境界是用数学解释一切。
对于一个七岁的孩子，如果能引导他发现生活中的数学，让他探索生活中的数学现象，寻找生活中的数学规律，对数学思维的培养大有帮助。
学渣经常有这样的疑问：“学霸给我讲了之后，我觉得很容易。但是如果他不给我讲，我是一点头绪也没有。学霸们是怎么想到这方法的呢？”
其实，能有这种想法的学渣，如果这么持续思考，并去不断寻找这个问题的答案，那么他很快就不是一个学渣，而是未来一个妥妥的学霸了。
所以，在孩子小的时候，就要养成他好提问的习惯。而这种习惯，在生活中培养，是相对比较容易的。
7岁的孩子，大约在上一二年级，我们就以二年级的知识点为例。
二年级要学习米和厘米，这在生活中比较常用到的是孩子衣服的尺寸。
我们在网上给孩子买衣服时，比较发愁的是尺码问题。有的时候，在不同的店里买衣服，明明是同样的尺码，买回来一看，却有大有小。
像孩子诉说我们的这种苦恼，让他思考，帮我们解决。
孩子最后很有可能会测量尺寸，再去对比网站上的商品描述。
还可以进一步引导孩子思考，到底是测量自己的胸围、肩宽等尺寸，还是测量自已衣服的尺寸？
这样的话，孩子不仅学会了测量，还对米和厘米有了直观的概念，就不会出现考试时填错单位的错误了。
引导孩子关注生活中的数学，需要注意两点：
千万不要直接给答案，或是让他直接做什么事。
例如不要直接对孩子说，你测量一下你的肩宽、胸围，我好给你买衣服。
而是给他一个生活中的问题，让他试着用数学方法去解决。
坚持
坚持下来，你会明白，数学思维不只对成绩有帮助，更是生活中的利器。
我大儿子帮我配置过水仙花营养液；
能根据长方形的特性自己套被罩；
在高速路上着急的时候，根据路程标牌和车速计算过，还有多长时间下高速
......
疫情复学之后，他的成绩不仅没有下降，而且还提高了。
三、可以看的书
入门的书，推荐《妈妈教的数学》和《爸爸教的数学》。这两本书好懂、易操作，缺点是不系统。
等到入门以后，再看系统的数学书。例如《这才是数学》（教师版）、《数学家讲解小学数学》、《如何解题》等。
不要贪多，一本一本来。数学类的书不是那么好啃的。
最后，再次赞扬一句，能知道培养孩子思维，而不是让孩子拼命计算，您真是很优秀，您的孩子很幸运。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请
晓虞儿数理化对如何学好数理化，有很多见解哦，你可以关注我，看看我的文章和视频，会对你有很大的启发的。
1，用最笨的方法去学习数学。比如数数，我们可以让孩子看规律，找规律，0-9，和10到19是一样的。
2，不要乱背口诀和方法。小学要为初中和高中打好基础，比如加减法，让孩子习惯和-和，这个对初中学习有理数加减法帮助很大，参考晓虞儿数理化的有理数加减法，和有理数乘除法的视频。
3.，让孩子明白这样做的原因是什么，为什么这么做。数学里每一个式子都是有含义的，数学就是用数字和符号组成的语言，它完全可以表达出文字能够表达出的含义。如果你列出一个式子，无法解释为什么这么列，那么可以判断出，即使你做对了，也是蒙的，不是真正的会。
下图是晓虞儿数理化总结出学好理科的九个要点，对每一个想学好理科的人都有帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
建立数学思维而非提高数学成绩，问题的角度足见家长教育理念的功底。有这个理念，孩子的数学思维建立已经成功一半了。至于操作，可以参考以下步骤：
1⃣️理解概念：数学思维通俗的讲，就是用数学知识思考和解决问题的思维。
所以，学会课本基础知识并不算数学思维，能运用于生活才算。从这个角度来说，小学课本中生活中的数学，和习题中的应用题就是建立数学思维的范例与训练。
2⃣️建立体验式学习模式
一年级孩子数学思维的牢固程度取决于基础知识的理解深度。简单的记忆和反复的刷题只能解决熟练度问题，理解度还需于生活结合的体验。
比如1+1=2，对大人来说像呼吸一样自然的答案，但孩子的理解却不是如此。1个苹果和1个苹果等于2个苹果。但1和苹果和1个梨等于什么？1堆沙子加入1堆沙子呢？他们会在学习完后去进行生活对比和验证。我想这就是现在数学课本融入生活中数学的原因。
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