您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
午托班老师如何提高教学质量?
作业,孩子,老师午托班老师如何提高教学质量?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
2、分区域管理学生
在作业辅导时,我们可以把低年级和高年级的学生分开到两个自习室里。高年级学生相对低年级学生的自律性要强一些,而且低年级学生有些看不懂学校老师留下的作业,需要辅导老师一一告知,另外低年级学生会有很多背诵的作业。对于极个别特别调皮的学生可以在这个学生的周围安排学习成绩好安静的学生,这样由于受影响,他也不好意思吵闹打扰其他人。如果遇到特别头疼的学生可以让他坐到老师旁边完成作业。
二、日常教学
1、基本功
1)控场能力
对于老师而言,第一个基本功,也是最基本就是控场能力。老师上课的台风和他的自信,是家长第一眼就能看到的。所有的老师来之后,都要练习一下语音、语调、教姿、教态、动作、表情等。这个可以通过看一些演讲的视频(例如TED演讲)、研究这些演讲者是怎么去讲,阐述她的观点来练习。
2)赏识教育
要培养他的第二个基本功就是,赏识教育。很多老师觉得,赏识教育不就是夸孩子么?谁不会。但是,很多老师夸孩子一直都是一句话,你很好,你很棒,你很厉害。这种夸奖就没有夸在点。老师要告诉学生,他哪里做的好,今天哪些地方有了很大的一个进步。这样学生才知道,老师确实是看到我的进步了,而不是敷衍。
3)幽默笑话
第三个基本功就是,幽默。很多人都喜欢听郭德纲、岳云鹏的相声,看罗永浩的发布会。幽默风趣、动作表情丰富占很大部分原因。而老师上课也是需要幽默的,所以,在培训的过程中,就要让老师多储备一些幽默笑话,在教学中,可以通过很多幽默笑话或者你的动作去吸引孩子的一些注意力。
2、授课技能
1)写“逐字稿”
“逐字稿”一定要去写,而且要花很长的时间去写,特别是第一次课,从最开始的自我介绍,怎么去介绍自己,包括中间什么时候进行一个更好地开场白,中间的段子,再到课程,最后到作业的一个布置,都要让他非常细地写出来或者打出来。通过写内容,可以让老师慢下来,静静地去思考,有了稿子之后也可以反复地修改优化,完善课程。另外,可以让老师按照“逐字稿”的备课内容,不断试讲,并由老老师在旁辅助、指导,直到可以过关为止。
2)练课录音或录像
如果校区老师比较多,学科带头人或者组长可能更多的时间每天陪着老师去练课。这时候可以把老师练的课录成录像,让学科带头人有时间去看;同时,教师自己也可以通过回看,找到自己的不足和缺点。尤其是老师会有一些不经意的小动作,这样既避免了和老师谈他的讲课问题的时候,因沟通不足,老师有不满情绪;老师也能刻意的去改掉这个小毛病。
回答于 2019-09-11 08:43:50
午托,提高教学质量?你肯定?
午托,就好好地做好午托该做的,让孩子吃饱、休息好,疲劳战术的效果怎么可能好!
回答于 2019-09-11 08:43:50
弄清楚这个问题就要了解午托班产生背景和存在的价值。
午托班在城镇里普遍存在,农村则几乎没有这样的机构。在城市,大多数人都是上班族,人们的生活节奏很快,时间也很紧张。孩子到了入学年龄就必须上学,但下班的时间和放学的时间却不一致,有的中午还不能回家,许多人的父母因为各种原因也不能和自己在一起生活,这就造成孩子放学后无人接,无人管的囧景。于是,午托班应运而生。
可见,午托班的主要作用是,在家长不能接管这一空白期,代家长接管孩子的机构。其任务和功能和学校以及辅导机构是不一样的,这一点从收费就能区分清楚。比如,负责辅导作业的午托班收费就要高一点。其主要费用还是护理和餐费。专业辅导机构则是按天或课时收费。行为孩子中午也有作业,家长又顾不上辅导,所以午托班也附带有辅导作业的服务。对于孩子来说,知识大多是在学校学习的。而想着让孩子通过上午托班来提高学习质量是不现实的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
午托能把吃饭和午休给你管好就不错了,你给了多少钱?还想辅导教学?你以为你是雷锋呢!
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人建议;多给孩子互动,有激励性的肯定和鼓励,比如:小组和小组之间以学习为主起pk,或是以纪律pk,也可以用别的方法,总之要提高学习兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上一篇:对于单身的人来说,多参加线下聚会是否更容易找到对象?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |