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午托班老师如何提高教学质量?
作业,孩子,老师午托班老师如何提高教学质量?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
午托班的老师主要责任是照顾好学生的吃饭和休息,重要的是学生安全。某些学生可能中午会有作业,或者有错题需要改正,可以针对错题给学生讲解一下。如果需要教授一些知识的话,可以以游戏的形式和学生互动一下。冬季作息时间短,不建议进行,学生需要休息。夏季时间长,可以做一会游戏,把语文中的字,词等穿插进去,学生爱玩还能记住然后休息,得到劳逸结合的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
加强素质教育,养成好的习惯。午托班一定要抓住核心和重点。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀!
关于“午托班老师如何提高教学质量?”这个问题,根据我自己十几年的教育教学经验,我认为如果把孩子的教育教学完全交给类似午托班这样的辅导机构,把孩子的学习成绩寄托于午托班老师身上,不客气地说,这是在误自己的孩子!原因有以下几点:
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一方面,社会上的午托班等辅导机构并非是专业的教育教学机构,从字面上也很容易理解,就是一个托管机构而已。也因为不属于教育机构,所以托管班并非是由教育部门监管的。
术业有专攻。尚且不论各午托班师资水平及管理水平的参差不齐,其实午托班最重要的职责是管好孩子安全接送及吃好、睡好等三个方面就可以了,辅导作业只是顺带,或者说以有序组织管理为主,而不能越厨代庖搞什么教学组织。一些午托班把辅导孩子教学视为自己开午托班的重点特色,其实是本末倒置。
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另一方面,学校教育和社会上的辅导机构在教育理念等方面不可避免地存在着很大的差异性。具体来说在包括教育思想、教学方法、解题思路等方面在内都有很大的不同,而教育教学非常讲究一以贯之,如果老师在教育教学中没有坚持一以贯之这一核心思想,从长远来看,是不利于孩子的成长,存在着急功近利的倾向。
在正常情况下,午托班老师只能起着一个配合学校老师的作用,而不能起主导作用,要把自己对孩子的教育教学影响降到最低,如果包办孩子教学过多,实际上或多或少都会对孩子原来形成的教育教学体系产生一定的冲击和微妙的影响,而这种影响在短期内一般是看不出来的,要经过很长时期甚至几年之后才能看出。
孔子有一句名言:绘事后素。比喻有良好的质地,才能锦上添花。如果不同的人都往孩子原本纯净的底子上伸手涂抹,你画一下我画一下的,没有任何的长远系统规划,想想看这会出现怎么状况?又如何能谈得上将来进一步的发展和提升呢?
总而言之,把孩子学习完全交给午托班老师是弊大于利,午托班老师重点负责好以下几件事情就可以了:安全接送孩子不出任何差错;让孩子吃好保证身体健康;让孩子午休好保证孩子下午上课有精力。另外,在提高教学质量方面,重点是通过有效组织学习管理,给孩子提供一个能安静完成作业的环境及氛围,并在力所能及范围之内答疑解难,
至于给孩子上课的事情,还是交给孩子学校专业的老师就可以了。除非孩子家长同意放弃学校教育,完全放到托管班里学。只是在目前情况下,午托班的老师能担起这个责任来教好孩子吗?作为父母敢百分百放心把孩子的学习交付给托管班的老师吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀~
不清楚题主的午托班主要项目是只负责作业辅导,还是包括日常教学。所以我将从这两方面分别为您解答。
一、作业辅导
1、开始就定好作业辅导的规矩
1)作业纪律
在作业开始之前,老师需要声明纪律:在作业期间,不能左顾右盼商量讨论,需要独立思考完成作业;进入教室后不许来回走动、随意出入等,如果中途想上厕所或者身体不适,先举手向老师申请,获得允准后才能走出教室;作业完成的学生,不能在教室和走廊逗留玩耍。
2)检查问题
有些家长会要求帮孩子检查作业,我们需要提前和家长沟通到,作业辅导是不检查作业的,因为如果平时孩子做作业的时候自己不养成检查的习惯,那考试的时候也就不会自己检查,所以平时作业要让孩子自己检查作业,养成良好的习惯。如果最后家长还是要求检查作业,也是可以适当接受的。
3)问答问题
学生在作业过程中肯定会遇到不会解答的情况,给孩子灌输遇到难题要先自己思考,如果还是不会就先做其他作业,最后在举手询问老师。同时在问答方面可以设置小秘书,就是挑选成绩优秀,完成作业效率高的学生作为老师的解答小秘书,分担解答压力,同时也能让这部分学生体验到成就感。最后,有的家长害怕老师在给孩子解答问题时直接告诉孩子答案,所以我们要和家长沟通到,作业辅导老师答疑时不会给出孩子答案的,因为直接给答案给孩子不会有帮助,还会养成孩子的依赖习惯,老师们都会给孩子提供解题思路和技巧,教会孩子面对这一类型的题如何做,这样也让孩子学到更多的知识。
4)作业规划单
每天的作业辅导开始时老师可以给每位学生发一张作业规划单来进行学生管理。一是给家长有一个实物的展示,了解到孩子的作业完成的情况;二是让孩子学会自己规划时间;三是通过待加强模块,任科老师可以知道孩子的学习情况,从而可以和家长商量加课补习该模块,而且也可以进行其他学科的扩科;四是可以把责任具体到每位老师,从而提升老师作业辅助的责任心。
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