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你所在的中小学，除职称评审外，还有哪些不公平的事？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

你所在的中小学，除职称评审外，还有哪些不公平的事？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在评职称，教育界已成为公敌，那么国家为何不取销呢，公务員正常工作，都正常进级，而教育呢，退休还是个初级，太不合理，多劳多得的分配原则那去了，高职称不工作，人情大于法，这种现象何时终止，希望有关部们认真的对待一下。太不合理了，职称，

回答于 2019-09-11 08:43:50

还有哪些不公平，今天随便说三点：

一是职称不公平

没关系，没背景，太诚实，不作假，一心教书，想评上中高级教师真的难。有关系的，找找关系，材料随便搞一搞，报上去就评下来，评下来就有岗位，马上加工资。没有关系的，达到条件报了材料，评审总是不通过，浪费精力浪费钱财，到头来一场空。

二是绩效工资不如意

拼死拼活干一年，绩效算账泪花流，课务不比别人轻，工作只你别人多，来得早，走的迟，上班看不见太阳，放学只看到星星。绩效再好，也拿不回自己的工资，拿自己的钱，去奖励别人，还没有一点点人情。

三是评优轮不上

不管怎么干，就是不优秀。不是自己不优秀，备课、作业批改、学生成绩都前列，组织活动也精彩，平时觉得很优秀，一旦评优从来不优秀，这优秀是个变色龙！

回答于 2019-09-11 08:43:50

职称分配制度的不公是最大的不公！伤害了数以万计教师的心，希望国家的高层能关注一下。中小学教师的职称除了挣钱起作用，别的没有任何作用！分配工作不按职称分配，职称高的去了二线，这样的职称有意义吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

目前职称或许是最大的不公平了，此外普通老师不觉得还有啥值得那么上心的！

但我个人觉得，“分工分课”也常常体现不公。我观察发现，大大小小的学校，那些难说话、敢顶嘴的明显暗地里有倾斜；而老实、好说话的，基本就是硬套。

以前年轻会儿，我多干点也没什么，反正有时也是技术活，少歇一点就是。但年纪大了后，来“头条”需要时间，才发现太不公平了，技术活这么不值钱——虽然每年能为学校省下不少钱……

为此，我这两个学期跟领导吵架了几次，不大不小的。尽管我开始不受待见了，反正我也不想评模评先：领导旁侧敲击地发话说，他说行才行，其它老师说好没用！

但工作量明显在慢慢减，对我来说：这就够了——曾经的折合课时将近是部分老师的3倍。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我工作26年，有18年的时间独立承担全校信息技术课程教学，软件硬件维修都是自己做，今年准备评高级，因为是信息技术学科，算学校豆芽科目，即使科研成果很不错，获得全区域科研成果一等奖，也在自己做校本课程，参加教材编写。可是学校说高中学科会考不算分数，即使我的学生很不错，每年严格会考，认真辅导学生考试，每年全区总是最先考完考试，，达96%的过关率，可按照本校的政策，按当年学科评选人的平均分算，20分得6.8分，可同时评选老师有两人就因为当年的学生有一位考入本科，原校内定的政策得分仅2分，就因为有一位学生考入本科，就直接得分22分，可我的平均通分按2分计，他们的总分按满分计，真心不服，讲理，那我多年的教学永远没有可比性了，我无论多么优秀，做了那么多的工作，也不应当评比高级了吗？领导直接说可能我们区域就没有信息技术的高级教师吧，我直接说我的工作做的很优秀，其他学校没有，我就应当不能评选吗，那学校说你的科研不是为学校做的，可以不给你计入分数，你的学科可以给你也可以不给，会考不是成绩，只有中考高考成绩才是成绩，这是政策，不能变，我活生生的被打了一大嘴巴子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

太多了，说不完，那是一本心酸泪！比如那些年可以掏钱买职称的年代，他们晋级早，40左右，都已经是中高5级的工资了，而我年底55岁退休，却还是中高7级！不过这些不公平的事情我已看透，自己健健康康多活几年就行了！

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