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在家庭教育中，智力、习惯、能力、品德和祟尚这几项中哪几项最重要？
品德,能力,习惯在家庭教育中，智力、习惯、能力、品德和祟尚这几项中哪几项最重要？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
品德，即道德品质，也称德性或品性，是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。
一个人如果品德不好，他的能力越大，那么他的破坏力就越大。所以在选贤用人上，特别注重“德育”建设，“德才兼备”是选拔人才的很重要的要求。
前边文章中曾举到一个化学博士利用普通材料制毒贩毒的故事，因为无“德”，智力越好、才能越高、能力越大，对社会造成的危害就越大，最终走向人民的对立面，成为社会的罪人。
培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，这是现在学校最常见的标语口号。
三好学生是过去学校给予优秀学生的荣誉称号，三好指“品德好、学习好、身体好”。
从这些标语和称谓中可以看出，各个时期都把“德”放在了首位，可见“德”在社会人生中的重要作用。
作为家庭教育在智力、习惯、能力、品德的培养教育活动中，都是同等重要的，只有全面发展才能培养出优秀的合格人才，无论缺了哪一项都是不完整的。
就和木桶理论一样，无论缺少哪一块板子都无法盛水一样，作为人才培养建设智力、习惯、能力、品德这几项品格在人生中的重要性是相辅相成的缺一不可的。
如果非要分出个先后主次来，那么首先品德占第一位，其次是智力，第三是习惯，最后排能力。
人生就是一个拼搏的过程，一个人的能力有大小，无论结果如何，只要你去努力了，去拼搏了，人生就不后悔，就不遗憾。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
理想，品德，比较重要吧
回答于 2019-09-11 08:43:50
都很重要，不可偏废，但品德应是最主要。厚德载物，万事之基。没有品德便是禽兽，一切其它无从谈起。人之所以为人，是万物之灵，是因为人有人性，也就是有品德之故。这是人和兽，和鬼，和魔的最根本区别和不同。是人之所以能成为人的最本质原因。凡没有道德，没有人性的都只是个披着人皮，用两条腿走路的动物而已，不能叫人，也不配做人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最重要的是崇尚，因为这个是人的天赋，是他（她）与生俱来的人生动力，其它都是辅助因素。
引导一个人的正确崇尚，比什么都重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得这几项都重要，智力决定一个人的发展上限，习惯决定一个人未来有没有可能达到这种上限，能力决定一个人是否可以实现这种上限。
品德则增加一个人的修养，让他成为一个被社会所接受的人。
不过如果一定要说哪一项最重要的话，个人觉得习惯最重要。
智力在一定程度上属于天赋，能改变的程度并不多，而且社会上大部分人智力都差不多。
能力可以通过后天培养慢慢养成，不是说不重要，而是在家庭教育当中占据的比例估计不大，毕竟能力还是要通过社会实践跟学校教育来培养。
最后就是习惯了，这个可以通过家庭教育来培养，而且养成好的习惯，对孩子来说受用一生。
习惯就像复利，养成之后，对各种能力的培养都有加持作用，而且时间越长，效果越好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
都很重要 ，我觉得教育不能只偏重一项，孩子一定是要全面发展的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在家庭教育中能力、品德、习惯和崇尚都是后天培养的。致于智力是先天性。智力高的学什么都快，在家庭教育中大人的压力有点轻，但是孩子的习惯，品德，能力也不能放松。智力低的想要学得好，那就得要付出努力，大人也要有耐心。毕竟孩子的智力都是一直在成长的。耐心的教导对孩子也是有很大的帮助的
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