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六年级英语理解能力比较差,是什么原因?应该怎么补习?
单词,英语,语法六年级英语理解能力比较差,是什么原因?应该怎么补习?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
六年级英语理解能力比较差,是什么原因?应该怎么补习?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
理解能力差就是读的少,单词量少,语感不强导致的!
首先,应该大量的补充词汇量!大量记单词,每天早上记忆,晚上强化,循环记忆!保证单词的记忆;
其次,在大量背单词的基础上多读英文文章,加深记忆,培养语感,在读英文文章的时候,大声读出来,尽可能的读一些孩子感兴趣的文章,特别是一些故事类的文章,文章读过几遍以后,尽可能的自己复述出来,这样加深印象,也能加上孩子对英语学习的自信心!
相信通过这样的学习,记忆,强化,复述,孩子的语感会培养出来,英语成绩也能提升!
回答于 2019-09-11 08:43:50
六年级英语理解差,肯定是单词量不过关。这里说的不过关,不是指背默的问题,而是从基本的认读方面就有问题。我曾经有个六年级的学生,成绩属于刚及格,但她的阅读理解每次都是满分。她虽然单词背不完整,但至少见了能知道单词的中文意思,一个段落她知道讲了一个什么样的故事。所以,题主说的理解差就是单词的认读就不好,需要增加小学阶段的英语课外阅读时间,增加对基础单词的熟悉度。另外,有一点也很重要。六年级有学过去时和现在完成时,这两个时态下,动词的过去式和过去分词是不规则的。如果孩子没有把这些不规则牢牢记住,阅读就会有问题。六年级的阅读是故事性的阅读,前因后果是连在一起的。单词的过去式及时态混淆就会让故事前后不搭,搞不清楚发生了什么事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一,教材中所有单词要记熟。二,每遍课文会默写。三,每课课文要听懂口述翻译。不要相信有技巧与捷近。由现学的逐步往前推进逐个检查,家长要辛苦督查到位。一个来回,不行再来。重在坚持!!即使高三也还是这种方法提高的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
好好记单词,把教材的单词全部背会,课文和考试的阅读理解就不难了,不要想着在不会单词的情况下有什么做题技巧,那是部分辅导老师忽悠人的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
多记,多读,多实践,语言学科,记忆第一,背不过单词就谈不上理解了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀,关于这个问题只能靠自身学习英语的经验说几句了。
英语理解能力比较差,大概有以下几点原因:
1、单词不过关,一个句子或者一段话里最主要的单词你都不知道是什么意思,自然这句话或者这段话讲的是什么主题你都不知道,所以单词量一定首先要积累起来,平时要多背多记。
2、语法不熟悉,英语里面的语法和汉语的语法是有区别的,有的时候单词认识但不清楚定语、从句是修饰哪里,诸如双重否定的固定表达不清楚,对于句子和段落的理解也是有影响的,所以要熟悉语法,懂得如何分析句子。
3、阅读不练习,有的一定的单词积累和阅读方法,不经常使用也是白搭,所以一定要多阅读,找语感,养成自己的阅读习惯,并经常总结,时间长了自然就会顺畅很多。
4、写作可帮助,自己用单词模仿句式造句也是一种比较好的方法,可以更快的掌握单词语法,毕竟自己会用的东西比死记硬背的东西拿出来要容易的多,所以不仅要多读还要多写。
我的英语也就CET6级的水平,阅读能力还行,但听力写作口语都很一般,归根到底还是时间和精力花少了,对英语兴趣也不浓,不是出于考试压力基本不怎么碰英语,所以自然水平不高,总而言之还是孰能生巧吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
六年级出现了阅读问题,首先肯定不是理解能力的问题,而是出现在单词和语法。
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