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有人说单词是基础，阅读是核心，学英语要记单词，但是该怎么记单词呢？你有哪些好方法？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
记住啊！不拿阅读来巩固词汇的背单词，都是最低效的死记硬背。
3.及时复习，接受遗忘的事实
千万不要觉得遗忘是一件很丢脸的事情，比如，你今天花了半个小时把这一个单元单词记完了，可是第二天复习，又忘记了一半儿。
不要难堪，重点并不在于你忘记了多少，而是你真正记住了多少。
把那些记不住的，单独领出来，每周/每月，和它们打个照面。
记住，这个世界上，恐怕只有1%的人有过目不忘的本领，而我敢肯定你肯定不是其中之一。
所以，放宽心，饶过自己，只要你不言弃的多去复习，就没有你记不住的词汇。
希望可以帮到大家。
我是Mindy，雅思8分学霸小姐姐，每天分享学习资讯，更多精彩，不要错过。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于阅读是核心的说法，可能和应试有关，考试考阅读，也就是在考单词量，当然认得的单词越多，文章的意思理解的越准确。
前天的考研英语里有两个词上了微博热搜，一个是rural，意思是农村的，乡下的；另一个词debate，是辩论，争论的意思，上热搜的原因是不认得。
其实debate是初中必备词汇，rural是高中核心词汇。
12月份刚考完的英语六级，同样有个词让考生卡壳，gym，体育馆，是小学词汇，考生使出浑身解数各种蒙，各种猜。
英语单词怎么记背?按舒服的学习习惯来学。
比如有人喜欢纯记单词，就是根据读音背记，b o y ，boy或者是con gra tu la tion，congratulation。
还有人喜欢通过大量刷题的方式掌握某项考试的应试词汇量。
也有人通过背课文顺便记背单词。
在学习英语的方法上，真的是八仙过海，各显神通。每个人在学习过程中会形成自己感觉舒服的习惯，所以多试验，多揣摩，最终找到合适自己的方法，记背单词不再是难事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，关于作者的问题里面，学习英语有人说单词是基础，阅读是核心，在我个人看来，我不太赞同此观点，学习任何一种语音，兴趣才是基础或者你的欲望才是基础。
记得我小学时候，看着哥哥姐姐带回来的英语课本以及英语磁带，我发现英语原来这么有趣，当然，事实是后面我学习英语高考时候只是作文扣了几分，大学也顺利通过了英语专八，毕业还是从事和英语有关的外贸工作。
此问题不做过多探究每个人看法不尽相同，一千个人眼里有一千个哈姆雷特。
关于，作者提问到如何学习单词，(当然，英语单词很重要，没有单词积累，巧妇难为无米之炊)。
那么如何学单词，无所谓以下几个方式:
1.用单词软件，现在网络类似软件太多，但是需要有毅力并且能够坚持下去，当然，用单词软件记忆单词也要分重点，有的单词可能老外都不常用，也需要分重点，当然记单词也不能单纯依靠机械式记忆，也有个别情况，有的人有毅力，并且过目不忘，确实能够有很好效果。
2.通过听力记单词，这个就需要作者每天播放英语听力，听得多了，自然也就懂得单词含义。
3.阅读，不太建议阅读时间过长的英文小说，可以通过阅读报纸杂志之类的书籍，日久天长也会取得效果。
总之，英语单词很重要，不管通过哪一种方式，关键是要能够活学活用，如果需要的时候还是说不出来，那就说明你还是没有记住单词。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习英语单词首先要搞懂哪些是结构词，那些是单项词。结构词就像一个单位的领导，单项词就像一个单位的一个兵。有了这样的思维就知道怎样运用时间了。不能胡子眉毛一把抓，如果抓了很多的单项词，也不会用英语。因为英语思维逻辑跟汉语不同。这就是方向的问题，是战略问题。有了方向，就可以具体排兵布阵了。要提纲挈领，纲举目张。具体怎样拼读和拼写一个单词就要运用字母的发音规则。对于低年级的孩子学习音标有困难，我自创了一套动作，教26个字母的发音，让孩子们练习效果很好。对于四年级的同学就可以讲部分音标了，26个字母发48个音，是不对称的。先讲辅音部分，辅音部分大都是一对一容易掌握，还有元音字母的部分发音。这样孩子就可以运用自然拼读法，拼读，拼写大部分单词了。但是完全掌握还得在初中之前再加强一次音标和字母的对应关系。这部分的教学，我是用逆向思维来教的。之前的音标教学和字母是脱离的。孩子无法把音标和字母联系起来。我自己根据孩子们学习的课本里的单词，自己编写音标教材这样由浅入深，效果事半功倍。所以英语学习是有步骤的。只能是先读后写，听说读写合理结合。从感性认识到理性认识。随着单词的增加，逐步渗透英语学习的规律性的知识。只有这样才能运用自如。不可能一蹴而就。
回答于 2019-09-11 08:43:50
单词是基础，阅读是核心应该是在现在的英语考试中。比如现在的高考英语试卷通篇考察的都是学生的阅读能力。卷面四大部分：听力、阅读理解、语言知识运用（文章中的语法选择和运用）和作文，每一项都和阅读息息相关。着重考察理解与推断的能力。
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