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孩子几岁开始学习英语合适？
孩子,英语,语言孩子几岁开始学习英语合适？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子几岁可以学英语，孩子生日满以后，你就可以教，孩子学习英文字母，学说123，学习a，O，e。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子几岁适合学习英语呢？
我的答案是从小就要开始学习。
我现在在美国，我身边很多中国人都是从小给孩子进行双语教育。
英语目前作为世界语言是每个人应该学习的。我非常喜欢旅游，去过很多地方，去每个陌生的地方总是没法与人交流。别人总会问我会不会英语？我说不会。那时候我感觉英语太重要了。我高中都没有毕业，学习很差，更不用说英语了。有一次去北京住个酒店发现前台的小姐姐的英语都溜溜的。会英语的也容易找工作。尤其跟随老公来到美国后，我发现我不能出门了。啥也不懂。所以我要开始努力学习英语。现在基本生活能交流了，也能自己开车出去购物之类的了。
现在我两个宝宝都在进行双语教育。下面就把我对孩子双语教育总结的一些简单经验分享给大家
1:让孩子多听。让孩子多听英语歌曲。时间久了在孩子脑海里就慢慢留下印象，本人感觉英语ABC歌曲很值得推荐
2:让孩子多看。让孩子看英语动画片。起初孩子看动画片根本不懂的什么意思的。你就可以让孩子看英文版本，给以后学习英语打好基础。
3:让孩子多交流。没事的时候家长可以跟孩子进行英语交流和汉语混差交流。看到一个东西告诉他英文再告诉他中文。比如苹果。你就告诉他这是Apple 苹果。
刚开始他可能会混淆英语和中文。但是你要不断给他灌输，时间长了他就会理解了。不要担心。
我大儿子我没有特意去教他学习英文，我对孩子比较放纵。他都是自己去看英语动画和听英语歌曲之类的。突然有一天，他指着英文字母告诉我，我才发现他认识英文字母了。我都懵了。然后我就给他买了好多字母的卡片，每天都考研他，没想他基本认识了。现在他四岁了，懂得英文比我都多。
现在我和孩子爸爸分开来领导教育他。我负责跟孩子说中文，孩子爸负责跟孩子说英文。
所以想要学好英文必须从小学起。加油。希望我的回答对你有用。
下面视频是孩子两岁四个月的时候基本英语字母都认识了。忽略我的卑微的英文。[可爱][可爱]
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们常在很多平台上看到一些介绍：有些孩子6岁能够听懂英文歌谣，7岁能够进行完整的英语对话，8岁能够看懂整部英文电影，9岁能够听懂原版英文读物......
那么孩子在多大年龄开始学英语比较好呢？我认为学习英语的年龄要因人而异，并不是越早越好，也不是不学就好，而是我们要找到适合幼儿的语言习得方法。
“二语习得”
什么是“二语习得”呢？
在英语语言学习中，我们把母语习得之后的任何其他语言的学习都称为第二语言习得（简称二语习得）。第二语言习得，或称SLA，是人们除了学习母语外，还学习其他语言的过程。
第二语言的习得始于幼儿时期，包括按时间顺序排列的第三语言或后续语言，SLA是任何第二语言的习得。要学习的语言通常被称为“目标语言”。
这个概念是美国应用语言学家 斯蒂芬·克拉申提出的。该理论分为五个假说：
习得—学习假说：外语学习与母语习得是两个完全不同的概念，母语习得的方法论不能不顾实际情况的套用到外语学习上。
自然顺序假说：语言学习要有正确的学习顺序，听说读写的正确顺序应是先听后说，先读后写，教师要尽可能多的给孩子提供目的语相关材料的机会。
监视假说：语言学习是对运用语言进行编辑和监视，语言使用者需要有充足的时间，并且要学会相应的规则，除此以外还要注意到语法的正确性。
输入假说：教师要给孩子输入并让孩子理解比他当前语言水平稍多一点的语言材料。公式i+1说明了这一点，i是学生的现有水平，1表示的是输入的材料。
情感过滤假说：情感因素对输入有过滤的作用。但这一因素因人而异。语言习得过程中的情感因素对语言的习得有正向或者负向不定的作用。只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。最佳情感条件有三：学习者有强烈的学习动机；学习者信心满满或者心情舒畅；焦虑程度不是过高或者过低。
那么作为孩子的家长或者老师，我们在帮助幼儿进行过英语学习过程中，应该注意哪些方面呢？在这里我认为主要有两个方面：为幼儿提供最佳语言输入、激发学习动机并消除不良情感因素。
提供最佳语言输入
根据克拉申的输入假说，提供给幼儿的英语语言材料应具有可理解性。输入的材料如果太难，就会使孩子失去英语学习的动机；输入的材料如果太简单，则会是孩子失去语言学习的动机。教师、幼儿和家长之间应该及时沟通语言学习水平。
同时，英语语言材料应该是有趣的，幼儿的注意力相对成人而言要短得多，如果提供给孩子的材料不能充分吸引孩子的注意力，幼儿就很难实现第二语言的习得。
因此幼儿语言学习要遵循活动性原则，使幼儿在活动中学习英语，寓教于乐，比如家长可以在生活中和孩子及时学习生活中出现频率较高的物品的词汇。
激发学习动机并消除不良情感因素
幼儿英语学习是一个复杂而漫长的过程，没有捷径。教师和家长应创造一个英语环境，注重培养孩子对英语文化的兴趣和尊重。
使孩子们能够以累积和渐进的方式发展良好的学习动机。不能通过胁迫和诱惑让孩子们学习英语，也不要把学会了英语作为炫耀的资本，孩子们一有进步就到处夸耀。
这些错误做法持续的时间长了，随着时间的推移，孩子们学习英语的动机将是错误的。他们认为学习英语是为了避免挨骂。不要挨打，得到物质奖励，向别人炫耀，也是让老师和家长高兴的手段之一。
总之，我们要根据孩子的母语习得水平来判断孩子现在是否适合学习二语，并根据以上的方法帮助孩子更好地进行二语习得。
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