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小学生学数学，建议用题海战术吗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 我们的回答是，已经掌握的就可以不用太过频繁地练习，错题可以采用题海战术

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

一听到“题海”这个词，心理不免有点恐惧。

小学生学数学，更多应该是深层次地理解题目所代表的模型，然后举一反三地套用过去。只有这样，孩子的解题能力才会越来越强！

当然，练习也是必不可少的，对于理解力，但还是不熟练的部分，充分地练习能够达到巩固的效果。但是对于没有理解的部分，强行大量的用“题海”来练习，可能效果就不会特别理想。

这是今天我收到的一个小学3年级的孩子的测试题，我们就此来简单分析一下出错的原因。

第一题：倍数理解不够充分，看到倍就用乘法，说明孩子只是简单的记住了一个大概，但是没有理解透彻。

如果说，桃子有2个，苹果是桃子的3倍，那么我们需要用乘法：

苹果的个数：2*3=6（个）

但是反过来，则需要用除法。

回到上面的题目：一个数的8倍是56，求这个数？

如何理解呢？一个数的8倍，其实就是有8个这样的数，加起来是56.或者说，8个几会等于56？很明显是7.所以这道题需要用除法。




第二题：比204的9倍多104的数字是多少？

我们将此题分拆，先求出204的9倍，用乘法，孩子也算对了。那么下一步就是理解，比这个它还要多104的数字，应该是加法还是减法？显然是加法。我们可以用简单的模型来理解，比7多5的数字是多少？用这样的模型帮助孩子理解。




第三题：方法正确，但是忘记退位了，所以导致最后结果出错。




我们在分析孩子的试题时，有几个注意点：

1、错误的原因是什么？

如果是理解出错，那么可以试着用一些小的数字来理解试试。

或者是使用画图法帮助孩子理解。

又或者是把题目翻译成孩子能够理解的语言来试试。

如果是计算出错，那么得分析是经常出错还是极少量的计算出错？

如果是经常出错，那么就得先巩固计算。从算法规则开始，然后规范孩子的做题习惯。比如有些孩子做题的时候，没有形成一个稳定的计算方式，往往就容易出现粗心的错误。




总之，对于孩子的数学，第一步要懂，第二步要多练，第三步要多见识一些题型。

当然，独立面对陌生题目的能力也是非常关键的，否则孩子一旦碰到陌生题就容易放弃。

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学的学习跟文科不一样，不是死记硬背就能达到很好的效果。数学讲究的是思维模式。回想这么多年自己学习的一些经验，是要在学习中找到自己的学习方法，了解数学学科的特点，才能让自己进入到数学的广阔天地。

第一，要培养学习数学的兴趣

要有学习数学的兴趣，把同一类型的题好好研究进去。弄清楚一个数学概念。学会阅读和理解题目。在深入钻研的过程中，可以领略到数学的奥妙。

第二，要有端正的学习态度

明确学习是为了自己，上课要用心听讲，把老师的思路记住；并且好好的回顾课堂的知识。

第三，要做好复习

一道题做好了、理解到位了，自然而然就会融会贯通。不做预习和复习就会导致最后课堂上的知识无法充分掌握，

多培养自己动脑和动手的能力。数学是一个思维很强的学科。单纯靠题海战术，不去仔细思考其中的逻辑性是不可取的。最后会导致孩子有厌烦的情绪。

所以家长朋友们，帮助孩子一起成长吧。







回答于 2019-09-11 08:43:50

我是身有感触。我闺女正好上小学二年级，从一年级开始，老师每天放学后都布置作业，小学生自制力差，没有家长看管，他们自己不会主动去学习，顶多是写完作业完成任务。我感觉在小学生时期，不能给他们太多压力，写完作业即可，有时间应该玩，等上初中、高中了，就没时间玩了。所以，我下班后不忙的那几天，我负责看管她，学习全凭她个人自觉，我下班回家后问她作业写完了？她说写完了我就不管了，也不检查写的怎么样，结果上学测评成绩差。回头我对象看管她的时候，不仅写作业，还复习学过的知识，买的试卷留着在周末进行练习，结果在学校的成绩就上来了。所以说还是应该有一定的题海战术，来巩固练习学过的知识，毕竟小学生的知识还是以背诵为主，通过练习学会具体运用。

回答于 2019-09-11 08:43:50

题海战术也是战术

既然是战术,那就说明题海战术肯定是有一定的效果的.在很多时候题海战术是适合绝大多数同学的,这也就是中小学生的作业越来越多的原因.在同等条件下,同学们之间的竞争就变成了刷题的竞争和作业量的竞争了.在一定范围内,同学们做的题目越多,那他们进步的可能性就越大,成绩就越稳固.

同时,我们要注意到,在目前应试教育背景下,分数作为唯一的标准.题海战术成为不得不选的一种方式.只有训练得越熟悉,在考场上的速度更快,也就有更多的时间来思考难题.所以,无论是中学生还是小学生,在一定范围内,多做点题总之是没有坏处的.

光做题不思考肯定也难学好

光做题不思考,不总结,那做题效果也不会太明显.有些同学打心底认为只要多做题,成绩就会越好,其实这并不科学.有些同学闷着头做题目,题目倒是做了很多,但不求甚解,题型没有很好的总结,方法没有应用纯熟,这样的话,很多同学其实就在做无用功,首先就是刷题目的方式,很多同学看题就做,其实很多相同类型的题目,再做也是一样,并没有多大的效果.再者,很多题目看上去不一样,但其实质是一样的,而很多同学就沉浸在那些题海之中,不能自拔.最后,很多同学并不思考,这是最要命的,做题是为了更好的掌握知识和题型,而思考是为了更高效率的掌握方法,这比单纯的刷题更加重要.养成思考的习惯,那很多题目其实是可以不用刷的,可以节省很大一部分时间给学生思考问题.

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