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如果小孩子偷了东西,该怎么教育?
孩子,东西,自己的如果小孩子偷了东西,该怎么教育?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
如果小孩子偷了东西,该怎么教育?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
首先,家长询问前,别先贴标签。
其二,听孩子讲经过,不情绪化。
其三,设身处地跟孩子沟通,当别人发现不见了,会是什么心情,比如,着急吗?
其四,提醒孩子,及时放回原处。
最后,告诉孩子,不经别人允许,一根针也别自作主张拿走,否则,别人报警,事情的性质会变的。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
主要从三方面,也是有外到内去做:
1.明理。严肃认真的告诉孩子这种行为是不对的,小则是道德问题,大则就会触犯法律,所以一定不可再犯。
2.反省。写检查,自己反思。由此引申不仅不能偷拿别人的东西,就是捡到别人的东西也要还给人家或者交给老师。
3.体验。没收她喜欢的一件东西,让她去体验失去的感受。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好,我是高级育婴师木莲妈妈,很高兴能回答您的问题。
首先,如果发现孩子偷拿别人的东西,作为家长先不要过于生气和着急。孩子就像是小树苗,他们需要爸妈的悉心纠正,才能长得更笔直。孩子年龄还小,思想还没有成熟,很多时候孩子并没有意识到偷拿别人的东西,这件事是错的。
盲目的打骂,难以实现让孩子意识到错误的目的,当然即使纠正是必然的,这毋庸置疑。然而我们也要用巧妙的方式,来让孩子认识到自己的错误。比如让孩子主动去认错、让孩子明白哪些才是属于自己的、给孩子讲故事等等。
那么发现孩子偷偷拿了别人的东西时,我们作为家长应该如果去教育孩子呢?我们来一起看一下。
带着孩子主动去承认错误
关于这件事,我的一个朋友小郑曾做过一个成功的例子。有一天小郑发现,她的儿子正在拿着一个特别好看的玩具在炫耀。然而细心的小郑发现,这并不是自己给儿子买的玩具。
在小郑的追问下,儿子才坦白,这玩具是从玩具摊阿姨那里偷偷拿来的。当小郑意识到儿子开始偷东西时,小郑并没有打骂儿子,而是跟儿子讲明,这个玩具并不是属于你的,你偷拿了别人的玩具,就要去跟人家道歉。
于是小郑带着儿子,来到了儿子“作案”的玩具摊,跟摊主说明了来由,然后让儿子主动向摊主阿姨道歉。由于意识到了自己的错误,乖巧的儿子羞愧地捂着脸,向摊主阿姨道了歉,从这以后,不可以偷拿别人的东西,这仿佛像一个烙铁,深深刻在孩子的心里。
让孩子明白“物品归属权”
孩子还小,很多事并不明白是非对错,这也就是为什么越小的孩子越好教育。当第一次发现孩子偷拿别人的东西时,我们作为父母一定要教会孩子何为“物品归属权”。
要让孩子明白,这个东西到底应不应该属于你、为什么这个东西不应该属于你、你应该如何正确地让这个东西属于你。同时,作为家长要监督孩子,让孩子自己将物品还回去。
给孩子讲故事,树立正确的人生观
发现孩子偷拿了别人的东西,我们第一件事就是要即使把东西还回去。其次我们家长多给孩子讲故事。通过故事,让孩子自己理解故事中的正确人生观,让孩子树立一个好的品格。这则是需要爸妈平日里多陪陪孩子。
爸妈以身作则,用行动来教孩子
很多平日里喜欢占小便宜的家长,这些行为被孩子看到后,孩子会默默地学习下来。时间久了,孩子就会尝试偷拿别人的东西,然而孩子并不会意识到这是在偷东西,而是认为“我是在占小便宜”。
因此,如果发现孩子偷拿了东西,家长一定要及时反思,自身是不是有哪些不良的毛病,让孩子学到了。与孩子一起纠正,跟孩子一起成长,往往很多时候,见其子如见其父。
最后,如果发现自己家孩子偷东西,爸妈不要急着给孩子贴上“偷东西”的标签。保护孩子的自尊,只要想办法让孩子认识到自己的错误,并且能够改正就可以了。
再好的小树苗,也有不小心长歪的时候,更何况是天真又无知的孩子。因此负起作为爸妈的责任,让孩子树立健康、正确、优质的人生观和品格,相信这要比考了多少分更重要。
如果我的回答对您有所帮助,请关注@木莲妈妈,每天为您推荐实用安全的育儿知识,感谢您的关注。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
其实,家长所谓的偷拿,对孩子来说就是拿,因为他们还没有完全理解偷这个概念。
记得一次带一年级的小朋友画画,一个小朋友画笔掉地上了,同桌捡了起来,自己开始用来画画了。直到这个小朋友到处找自己的画笔,发现被同桌用了,着急着问他要。同桌说什么也不给。我走过去了解了事情的经过,请同桌把画笔还回去,同桌不卑不亢说,这个画笔是我捡到的,我都在用了,为什么要还回去。
我愣了一下,被这个逻辑吓了一跳。原来。同桌认为画笔掉地上,被他捡了起来,当时并没有人要,现在也不应该再向他要,因为已经他已经开始使用了,所以也就属于他了。
两个孩子不依不饶,都认为画笔是自己的。后来,给那个同桌仔仔细细讲清楚自己的东西和别人的东西的区别,他才不情愿的吧画笔还了回去。
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