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初中数学基础差，上辅导班有没有用呢？
辅导班,老师,孩子初中数学基础差，上辅导班有没有用呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
2.试卷分析后，如果孩子能够认识到自己的问题，并能够在接下来的学习中摆正心态，抽时间把之前落下来的知识自己学习补上来，那就没必要多花钱补课了。
3.如果孩子真的问题比较大，自我约束力差，自学能力弱，那就建议补课了，特别是一对一补课，对于成绩中下等的孩子最有效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
辅导班用处不大，老师不会为你一个人讲，他会照顾大部分学生而忽略你。但你可以找个家教一对一的指导还行。不过学习还得靠自己，多看题学习人家怎么证明怎么做题，多问同学老师，多记多背多用功，没有捷径可走.
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，看了你的描述，由于原来的基础差，导致现在有点吃力，学习也非常吃苦，数学的公式、概念也能记住，但是不能灵活运用，我想你应该培养几种思想:
1.初中数学应该有数形结合思想
初一的有理数，想学好离不开数形结合思想。著名数学家——华罗庚曾说:“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞；数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，割裂分家万事非；切莫忘，几何代数统一体，永远联系切莫分离。”
可见数形结合思想，在学好数学起到的作用，是不容小觑。
在我们学习有理数时，数轴就是数形结合的基础，它能把数与直线上的点生动形象地联系起来，有了数轴，所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，但要注意的是数轴上的点并不都表示有理数。
正数可以用原点右边的点表示，反来，原点右边的点所表示的数都是正数；负数可以用原点左边的点表示，反过来，原点左边的点所表示的数都是负数；零用原点表示，反过来，原点表示数“0”.
一般地，我们在不知道一个具体数时，那么就设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的右边，与原点的距离是a个单位长度；表示数一a的点在原点的左边，与原点的距离是a个单位长度。而且a和-a互为相反数，同时a和-a到原点的距离相等，这也是利用数形结合的思想，表示绝对值的几何意义:一个数a的绝对值就是数轴上表示a的点到原点的距离。数a的绝对值记作丨a丨，那么|-a|=a。
由此可见数形结合思想的培养，是学好初中数学的基础。
其次整体思想、方程思想、转化思想等都是我们将所学知识，运用到实际解题中的一些方法。
所以，你现在不要气馁，要树立信心，主动学习，上个辅导班，争对你的弱项，努力学习，会有进步，有一种优秀叫做坚持。祝学习进步！
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请！
数学是中考必考科目，初中学生数学基础差，大部分家长都觉得很烦心，在该不该送孩子上辅导班的边缘上徘徊，担心花了钱却收不到效果。其实，送孩子上辅导班有没有用，不能一概而论，主要取决于两个方面的因素:
一方面取决于孩子愿不愿意学。孩子如果不乐意学，坐在教室也是人在心不在，辅导不会收到任何效果。另一方面取决于辅导班老师的素质及辅导的形式。对于基础差的孩子，一对多的辅导形式收效不大，如果确实要上辅导班，一定要选择一对一，有针对性地进行辅导。
想要提高孩子的数学成绩，学习态度，学习习惯和学习方法很重要。家长要记住:
1、学习态度是学习成绩的根本保证，没有良好的学习态度，孩子不愿意学，一切都是扯淡。家长必须及时了解孩子的思想动态，做好思想疏导，培养孩子良好的学习态度。
2、家长必须要重视孩子的学习习惯培养，从细节做起，持之以恒。具体可以从书写习惯，读书习惯抓起。
3、学习方法很重要。要提高孩子的数学成绩可以尝试这样做:
①强化孩子的计算能力。计算是学习数学的垫脚石，基础必须打好。家长可以每天抽十分钟时间训练孩子的计算能力，从口算→一步计算→混合运算，逐步加强，切不可拔苗助长。
②帮助孩子梳理知识，形成知识网络。数学知识都有系统性，形成知识网络的内容不易遗忘。
③建立错题本，方面孩子对知识查漏补缺。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说实话，以前读书时体育生的基础大多很差，特别是数学，直接惨不忍睹，但话又说回来，他们的文化课成绩不需要太高，所以补习还是有希望，以我个人建议，你只需要在老师的指导下，把基础补补就可以了，过难的就不要涉及。那如何补基础呢，老师应该把所有基本概念，简单练习题总结出来，一块一块给你讲解，然后同步练习，每天收获一点点，慢慢就会积累起来。在学习过程中，不要急于求成，跟上老师的节奏，一个知识点一个知识点去学，终有一日，有不懂的要勤问老师，我相信，只要能坚持，肯定会有进步！
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