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有人说优秀的孩子是夸出来的，如何正确地夸孩子？
孩子,努力,家长有人说优秀的孩子是夸出来的，如何正确地夸孩子？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
有人说优秀的孩子是夸出来的，如何正确地夸孩子？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
夸奖和赞美，我整合在一起，叫夸赞。夸赞是家长教育孩子时必不可少的亲子沟通方法，一个孩子从小就经常能得到父母夸赞的孩子，会非常自信。但是夸赞孩子可不能滥用，用不好会适得其反，比如易让孩子由骄傲变为自负，盲目自大或自满反而会成为性格的缺点。那如何正确夸赞孩子呢？
第一，合理的夸赞，要有正确的认知。
就拿题所讲的这件事，孩子考了双百，和爸爸或妈妈送去上学有什么关系呢？两者本来没有必然联系。但现在孩子非要联系在一起，并认为妈妈不送我，就是不爱我，你不爱我还考一百分干什么？显然这是错误的认知。然而本该妈妈去矫正孩子这种错误的认知的时候，妈妈却没有，绕开矫正这一环节，直接就奔夸赞而去。这样的赞美实际上孩子根本不会接受，因为他没有达到自己的目的。因此，家长一定在赞美孩子的时候，先考虑一下孩子的认知是否存在问题。
第二，夸赞孩子的努力，而不是聪明。
很多家长在赞美孩子时方法当，比如经常对孩子说：“哇，宝贝，你真聪明，好样的。”每个孩子都很聪明，如果孩子是耍小聪明呢？仅为了获得你的夸奖而故意迎合与讨好你呢？事实上对于孩子人格的两面性，恰好是家长经常夸奖孩子聪明而引发的负面问题。理性的家长常会夸赞孩子的努力，比如说：“儿子，你这次考试成绩非常棒，这是你自己努力的结果，继续像以前那样每天自觉写作业，上课认真听觉，做好复习与巩固，你的好成绩会一直保持下去。”这样的赞美带有经验总结性质，很容易让孩子乐于接受。
第三，因事去夸赞孩子，而不是笼统夸人。
我曾经观察过很多年轻父母在夸张孩子时，还有顺口溜呢，如说：“你棒，你棒，你真棒！”结果孩子就会误以为自己非常非常出色，但是哪一天因犯错误被批评时，孩子就无法接受了，常会掉眼泪，或者顶撞与狡辩。事实上对孩子来说，这样行为的背后，实则是家长一直以来夸赞孩子，并没有针对孩子完成出色的事，而是笼统夸人了。错误的夸赞，很容易让孩子产生错误的认知，家长必须要牢记这一点。
第四，夸赞不承诺奖励，让目的变的单纯。
如题主提到的，孩子考100分后向妈妈索要条件，结果妈妈没有同意，孩子就有了情绪。孩子为什么非要妈妈送呢？实际上这是孩子以往可能记住妈妈曾经做出过的承诺，妈妈可能说过，如果你经常考双百，妈妈会去送你上学，结果孩子真的为让妈妈送上学而努力了。当孩子发现自己考了满分后，妈妈并没有送自己，于是以往在学习上的努力就失去了目标。当孩子看到父母在夸奖后有奖励承诺，一但得不到奖励，就不会再像之前那样努力了。
第五，勇敢承认错误，家长需夸赞孩子的诚实。
在这方面，很多家长极容易忽略，有时孩子犯错后，常常是被父母一顿臭骂，或者还受到惩罚。结果呢，孩子出于本能的自我保护心理，会在下一次犯错后，先准备好撒谎的理由，以避免被批评或惩罚。我经常和不同年龄段孩子交流，在教育矫正孩子撒谎或不认错之前，我都会告诉孩子：“老师最喜欢诚实勇敢的好孩子，哪怕是犯了天大的错，只要敢于承认错误，我就会夸赞他这种勇敢。至于犯错啊，是人都会犯，关键是要认识到错误，及时改正，仍然还是老师眼中的好孩子。”瞧，这里有逻辑思维吧？
结束语：尽管夸赞是激发孩子自信的手段之一，但是仍需与其他亲子沟通方法整合在一起使用。如合理的批评与赞美，肯定与赞美，引导与夸赞，协商与夸赞等。当你与孩子沟通的手段越丰富时，你会发现原来夸赞的意义远不指表扬本身，还有外延。当孩子遇到挫折时，你可以结合孩子平时表现出色的事情来夸赞他，容易让孩子鼓动勇气面对自己。当孩子遇到困难时，你可以把孩子以往经验性做法拿出来，赞美孩子当时就做的非常出色，这次仍然能战胜畏难情绪。只要家长吃透了夸赞的本质，你会游刃有余去应用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有理有据，不夸大；实实在在，不乱夸。
回答于 2019-09-11 08:43:50
中国有句俗语：好孩子都是夸出来的！在日常生活中，我们为什么要夸奖孩子呢？
对我来说，夸奖他就是告诉他，父母知道他做了哪些事，让他高兴，激励他继续在好的方面发展。而孩子想要什么样的夸奖呢？ 他想要我们发自真心的夸奖，对他发自内心的欣赏。他希望得到我们的关注，更渴望我们看到他的努力。
那怎么夸，才能说到孩子心坎里，产生效果呢？建议从以下方面对孩子进行夸奖：
夸奖孩子本身的努力，而不是聪明
如果你希望孩子变聪明，就不能夸奖他聪明，而是要夸奖他努力。这样，孩子才会觉得他的这个成就，是来自努力，他就会自主地去学习去努力取得更大的成就。
举个例子吧，生活中我们经常会遇到熟人，大家见面免不了寒暄一番，朋友见到孩子会很快算出商家应该找多少钱，见到孩子能够自觉弹钢琴并弹的流畅时，就当着自己的面夸自家孩子棒，聪明，有天赋，在无形中给孩子灌输固定型心智模式，因为这相当于在跟孩子说，你数学这么好，是因为你聪明，你琴弹的好，是因为你有弹琴的天赋。
实际上，当我们面对这种情境时，可以把朋友说的欠妥的地方，换一个夸奖方式，重新夸奖孩子一次。比如说，如果人家夸孩子算数算的快，家长就可以夸孩子：他确实很喜欢算数，经常在家练习九九乘法口诀。如果朋友夸他有音乐天赋，你可以补充说，他每天在家练琴一个小时，很认真，因为他觉得这首曲子非常优美。这样就是在暗示孩子，大人最看重的是他的努力，练习和勤奋，所以如果他想要以后继续得到大家的认可的话，就要继续努力练习，勤奋学习。
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