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家长该如何区分“早期教育”和“超前教育”,又如何进行早期教育?
孩子,早教,早期教育家长该如何区分“早期教育”和“超前教育”,又如何进行早期教育?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
二是用生动形象的教育方法。比如,给孩子创设能够探索操作学习的环境,让孩子自己去探索,做中学。和孩子一起游戏,一起动手,让孩子玩中学。
三是在教育目的上,摆正心态,不以知识学习为目的,而以培养兴趣,养成习惯,形成良好个性为目的。《最强大脑》中的“辩识达人”水哥——王昱珩的成长经历以及他的“教女经”值得所有父母思考。
总之,做好早期教育,根本的要了解孩子特点,因材施教;还要明确教育目的,不跟风摇摆。
一点拙见,仅供参考!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是一些专家的观点。早期教育和超前教育是两回事。不必太在意,主要看孩子的具体情况,分别对待。
回答于 2019-09-11 08:43:50
南充“北大培文”幼儿园投资4000万元,占地面积7500平方米,建筑面积4200平方米,绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间,拥有现代化的环境,国际化的教育理念,艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标,将国际化视野与中国文化相融合,让孩子自由探索这个新奇的世界,感受更广阔的的空间,促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康长,培养国际化、多元化的现代小公民。
在孩子的成长过程当中,早期教育是绝大多数家长都会关心的事情。一部分父母认为,如果想让孩子变得更优秀,一定要给他们灌输合理恰当的早期教育。但是当早期教育和超前教育形成碰撞时,更多的家长愿意选择超前教育。
超前教育不仅不能够给孩子带来有效成长,如果运用不恰当,揠苗助长甚至会影响孩子身心健康的自然发展。那么什么是超前教育?什么又是早期教育呢?在超前教育和早期教育当中,我们应该如何拿捏?早期教育如何合理、恰当地运用,才能够帮助孩子更加健康茁壮的成长呢?
01
超前教育VS早期教育
现在各种早教五花八门,遍地开花,形式也是多种多样:
a.5个月了该教孩子学坐、10个月了是不是该教孩子学走路?
b.7个月了,去给孩子报个游泳班?
c.2岁了,教孩子学认字?
d.3岁了,教孩子5+6=?
e.4岁了,请个老师上门教孩子拉小提琴?
身边越来越多的朋友都开始有了“早教焦虑”:周围同事朋友都把孩子送去上早教课程了,搞得我这个当妈的也很心慌!看到周围朋友的孩子在学这个、学那个,自己也开始动摇起来。
不报早教班,是不是自己的孩子就落后了?是不是还会错过孩子成长的敏感期和关键期?
起跑线不能输啊!不然隔壁老王家的孩子都能拉小提琴了,我还能愉快地看着孩子过家家、玩泥巴吗?
但是仔细琢磨琢磨,一些早教的方式和效果真的有那么好吗?可能并不是所有的早教都尽人意。
比如说4、5个月的时候就让孩子学着靠着坐,孩子坐不稳容易向两边倒,腰部力量还没有完全发育好,坐久了他还会有焦虑感,哭起来。
后来孩子终于学会独坐了,成人又开始架着宝宝学走路,却发现孩子自己走的时候,平衡感不好,反而容易摔跤、走不稳。
又比如说给孩子看绘本、学认字,因为年纪小,孩子不仅没有学会,反而产生对绘本的逆反心理,连绘本都不爱看了。
无论是孩子的体能发展还是认知发展,这些其实都是“超前教育”,而不是正确的“早期教育”。
02
0~6岁,为什么教育越来越“超前”?
“父母对孩子普遍的发展规律不了解”
世界上各种职业都需要考执业证书,只有父母这个职业不需要学习就上岗了。
很多的父母不了解自己的孩子,也不懂孩子成长的规律和心理特点,更加读不懂孩子行为背后的原因。还有一些父母觉得孩子特别固执、难哄,特别麻烦。
面对各种各样的早教班,如果父母不懂孩子成长的规律和心理特点,不能用独立的思维去判断怎么样的早教是有利于孩子的,再加上“望子成龙、望女成凤”的家长心态,很容易迷失在所谓的“早教班”启蒙当中。
“社会对早期教育和儿童敏感期的过分解读”
孩子生命的前三年,生活的环境和经历的体验,确实会关系到孩子大脑的发育和未来身心健康的成长。如果孩子早期感官的经验有缺失,可能会造成孩子大脑永久性的损害和功能缺失。
一个出生后双眼就患有白内障的孩子,视觉缺乏对光的体验,大脑就会缺乏相关视觉区域的刺激。如果这种光刺激的缺失持续4个月,这种损伤就会持续终生。
然而早期教育固然重要,但也存在着被过分解读的情况。
比如说有些父母,看到孩子不好好吃饭,就担心是不是之前错过了“吃饭的敏感期”;
看到孩子不愿意独立做事情,事事要父母帮助,又担心是不是错过了“独立的敏感期”;
现在幼儿园去“小学化”,看到其他的孩子都在学心算、拼读、认字,自己的孩子不去上个幼小衔接班开小灶,是不是小学就变成班上垫底的孩子?
这些焦虑的背后,折射的是对早期教育的过分解读,“早教班”、“补习班”成了一刀切的、最简单的解决焦虑的出口。
03
超前教育可能带来你想不到的危害
“超前教育使孩子失去新鲜感和学习的乐趣”
被超前教育的孩子,刚开始上小学一、二年级的时候成绩比较好,因为许多知识都学过、听过的。
但是这样的情况容易造成的一个问题:孩子在学校的学习感觉没有挑战,没有新鲜感,这样一来就容易失去学习的乐趣,出现上课听讲不专心、做小动作的习惯。
而如果在小学的前期没有养成良好的学习习惯,那么在小学高年级,我们就会看到有一波孩子出现成绩的分水岭们,超前教育的孩子反而落下了。
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