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家长该如何区分“早期教育”和“超前教育”，又如何进行早期教育？
孩子,早教,早期教育家长该如何区分“早期教育”和“超前教育”，又如何进行早期教育？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
家长该如何区分“早期教育”和“超前教育”，又如何进行早期教育？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。
家长们对于早教肯定不陌生，因为现在早教机构是越来越多。
但是早教到底教什么呢？
家长一定要明确，早教这种启蒙教育是为了开发孩子的各种潜能，而不是提前灌输知识！
学到什么知识不是早教的目的，培养孩子的健康体魄、健全人格、交往能力、学习习惯更重要！
所以，早教并不是因为要让孩子赢在起跑线上，就不停地拔苗助长，让孩子成为神童。
超前教育并不等同于早期教育！
大部分家长因为没有受过专业训练，会花钱把孩子送去早教机构，这样才能够安心，但其实在家也可以早教。
在促进孩子的感官刺激方面，家长可以带孩子多去接触自然，让孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉融合在一起，去感知这个世界。
比如拿到一个苹果，家长除了告诉孩子，这是一个红色的大苹果，还可以让孩子去摸去闻，看看它是硬的还是是软的，有没有清香味儿，最后再去咬一口儿，尝尝是甜还是酸。
这样孩子通过多种感官获取信息和认知事物，就是很好的学习方式。
在语言培养方面，家长不仅要多和孩子说话，还要认真听孩子说话，不要因为不耐烦就对孩子的话语进行否定。
注意：很多长辈接收到孩子的一个眼神或一个手势，就明白孩子要干什么。其实这个时候家长要鼓励孩子把自己的需求用语言表达出来。
在人际交往方面，家长可以，多让孩子接触同龄人，而不只是呆在家中，让孩子在与同伴的相处中逐渐培养与人交往的能力。
这孩子都有自己的特点，家长在进行早教的时候，一定要尊重孩子的差异，不要过于功利！
我是幼儿教育lulu老师，专注幼儿家庭教育分享，感谢您的阅读、点赞及关注，期待与您探讨更多育儿话题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
［培养］与［助长］；尊重兴趣，因材施教
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的早期教育，即在家里由父母或其他人对孩子实施的早期教育。家庭早教不单单是孩子早期在智力和言语方面的训练，最重要的是为明天塑造一个有着健全人格和优良品质的可用人才。而这样的早期教育教必须是父母才能为孩子实施，这也是对父母本身的素质和责任感的考验。
1. 孩子没有判断能力，但是却有很强的模仿能力，会模仿身边大人的一举一动，父母要为孩子营造一个良好的早教氛围，所以在对孩子教育的时候，父母要注意自己的言行举止，为孩子树立一个好的榜样，这就是言传身教，早教的关键所在。
2. 让孩子在生活体验中学习，通过能认识周围事物和环境从而提升智力发展。
3. 准备一些适合孩子的早教智能玩具，真正地实现寓教于乐。
4. 发展幼儿的语言，注意和幼儿的语言交流，把增加孩子词汇量和提高孩子对词语理解的能力，作为对孩子早期教育的最重要的任务。
5. 培养孩子的想象力，想象力的发展帮助智力发展。
6. 游戏是儿童早期教育最重要的手段，孩子的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。
我是侯妈，欢迎关注我，每天给你分享亲子教育知识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。应该说，题主这问题有水平，一问涵盖早期心理学、教育学之内容。
首先，如何区分早期教育和超前教育。我们先来界定早期教育，是指6岁前的儿童教育。
再来区分两个概念。概括来说，早期教育其内容是符合儿童身心发展特点；遵循启发式原则，以萌发兴趣、激发潜能为目的的教育。
超前教育是指罔顾儿童身心发展特点，采用灌输手段，以知识学习为目的的“教育”（之所以用引号，是因为这样的方式不能称之为教育）。
举例说明，比如认识“小兔”，早期教育会把小兔“请进来”（实物），让孩子与小兔朝夕相处（潜移默化中学习），看一看（观察）、喂一喂（尝试）、说一说（口语表达）、画一画（观察基础上的动手）……即调动各种感官，采用不同方法，让孩子在玩中学，做中学，学的有趣，学的轻松！
超前教育的目的是单纯的知识学习，以学会“小兔”两个字为目的。比如，让孩子指认“小兔”两个字并书写、造句、说话等。
对于6岁前的孩子，两种教育之所以不同，原因在于6岁前儿童思维的具体形象性，学习的直觉行动性。年龄越小，这种特点越明显。用一句话概括：做的比说的多！
做过父母的人都知道，孩子越小，越喜欢“动手动脚”。随着年龄增大，语言表达能力增强，抽象思维能力发展，许多行为内化为思维，这时，说（或者思考）的比做得多！
总之，适宜的早期教育在教育内容上是符合儿童认知特点的；在教育方法上是具体形象的，能让孩子玩中学，做中学，生活中学；是以激发兴趣，养成习惯为教育目的的。
其次，如何进行早期教育
其实，在上面的阐述中已经有所涉及。
一是要选择适宜的教育内容。比如从孩子熟悉的生活开始，认识身边的人，认识周围环境，观察发生的事，学习用适当的语言表达，用合适的方式记录。遇到困难懂得向他人求助，尝试自己解决等。
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