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读小学一年级的小孩要不要去补课？
孩子,家长,作业读小学一年级的小孩要不要去补课？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
我家老大从没补过裸，我个人也不赞成给孩子补裸，压力太重了。每天就学校的各门功课就已经让孩子做到很晚了，要是补课就连起码的星期休息都没了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
峻峰教育咨询师认为:提问者提出的，补不补课，这里的课。从狭义上来讲，是具体指的是语文，数学的分数。如果分数真的是不到60分。建议自己或者是找家教教一下。
当然，从长远的角度来看。对于一年级的学生，分数并不是最重要的。甚至一年级的小朋友连什么事上学都没有搞清楚。上学的目的是什么也并不明确。分数是一个表象。更应该关注，一年级学生的学习习惯，听课习惯，认真能力，理解能力。。如果这些习惯或者。这些认知能力。有明显低于同年龄的。那么应该补一补这方面的课。
以下是一年级学生的一些特点。希望能够。对一年级学生家长起到帮助作用。
首先大多数家长们都有着担心、紧张、高兴、困惑等。担心她在幼儿园受欺负、担心她吃不饱饭、担心她交不到朋友、担心她不能适应环境、还担心她被老师罚等等。
如果家长们知道孩子在这个阶段的心理发展特点，想必会少一些焦虑，以便想出更好的对策应对孩子的学校适应问题。
1.注意能力。一年级的儿童还是无意注意占主导地位，但注意广度变大，稳定性有所加强，他们对感兴趣的活动可长时间保持注意:课堂上一般能注意力集中15~ 20分钟左右。
2.记忆能力。一年级儿童的有意记忆容量几乎已经赶上无意记忆，意思是说，这个时候的孩子能够主动的、有目的的记忆一些东西。家长们让孩子阅读和背书，他们能够主动去记忆。
3.言语能力。词汇量是儿童言语发展的重要指标之一，3~6岁是人一生中词汇量增加最快的阶段，6岁时的词汇量是3岁时的4倍，孩子言语表达的逻辑性、完整性迅速发展，说话完整且连贯。
4.学习动机。学习动机是由某种需要引起的对学习的向往，一年级儿童的学习动机主要有三种，一种是想要弄明白未知事物，也就是求知动机；另一种是想考好成绩，也就是学业成就动机；还有一种就是想要交朋友，心理学上叫交往趋利动机。
5.学习兴趣。一年级孩子兴趣爱好开始分化，游戏时间减少，他们对学习的内容更有兴趣,可以阅读复杂的书籍。家长们可以好好把握这个点。
6.学习态度。孩子上幼儿园时，学习没有明确的目标，学习活动对于他们来说可有可无。但一年级孩子的学习态度比较端正,有明确的学习目的。这点也是孩子常常不适应的地方，家长应予以引导。
7.社会交往。幼儿园和一年级孩子的交往对象都主要是父母、教师、亲人和同龄儿童。但是上了小学后孩子的社会交往与幼儿园相比还是发生了一些变化，如从对父母长辈的完全的信服到开始表现出一些自己的想法，他们与同龄朋友的交往会更多。
所以没有绝对的补或者不补，补的话，更应该补内在的东西，而不简单是分数。只要父母遵循孩子的身心发展规律来教育，相信孩子一定能快乐的成长。您觉得呢？欢迎有孩子的爸妈留言讨论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级，说白了就一个数学，一个语文，补什么，纯粹没啥必要。一年级主要是让孩子养成一种习惯，让孩子适应学校的生活。课本上的东西，只要家长，老师稍微用点心思，都是没啥问题的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
要补，补一些方法类的知识，以及一些开拓思维的知识和技能。
回答于 2019-09-11 08:43:50
读一年级的话不需要补课。
一年级的知识并不难，孩子可以胜任。家长需要帮助孩子培养好的学习习惯，让孩子逐步适应小学的学习生活。至于补课的问题，可以根据孩子今后的学习情况再定。
回答于 2019-09-11 08:43:50
低年级要是补奥数什么的完全不必要！一年级还是要抓学习习惯为主！还有阅读！家庭作业结束后还是以阅读为主！不会自主阅读的以家长的睡前故事为主！等教了拼音，就让他对着拼音自主阅读！刚开始会很困难，需要家长的内心陪伴！坚持个把月效果会很不错，识字量就会增加很多！其实现在孩子读书说真的就是拼家长！尤其是低年级的，家长一定要做好陪伴！让孩子养成好的学习习惯，以后会轻松你我他
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