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孩子进了重点高中的重点班，成绩一落千丈是怎么回事？
孩子,重点,成绩孩子进了重点高中的重点班，成绩一落千丈是怎么回事？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
在每天上课的头天晚上，也要做好提前的预习。预习不能只是看，而要自己学习之后做一做适当的练习，通过练习发现自己能学会哪些，哪些是不明白的，上课就要有针对性的听，上课老师没有讲透的，下课赶紧去问老师。
在学习上，必须有这种主动意识，才有可能学好。
2.学习上偷不得半点的懒，一分汗水一分收获。
勤奋是永远的主题，学习必须踏踏实实的。
可能在初中，孩子靠着点小聪明，侥幸还能取得一个不错的成绩。但如果高中还这样做，那么成绩就会给他点颜色看看。
其实最聪明的办法也是最笨的办法，那就是踏踏实实的记忆和做题。
想提高做题的质量，就要做完题后进行认真的反思总结和归纳。
要注意答题的规范。
如果孩子在学习上只是浮于表面。不透，不深，不踏实。成绩上肯定不会有所提升。
3.高中生要学会管理好自己的时间。
到了高中，有的孩子会出现这种情况，哪一科弱就猛学哪一科，结果弱科成绩上去了，原来强势的学科成绩却又落下来了，真是按起葫芦起了瓢。
作为高中生，一定要注意平衡各学科之间的学习时间，提升学习效率。
最好的办法就是每天列计划。
并且做好周计划和月计划。
这样才能做好各学科整体上的平衡。
我是禾页老师，感谢您的关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1、初中的时候是不是也在重点班？
2、在初中的学习阶段是不是采用的是机械重复式的，或者填鸭式的学习方法？是不是已经把自己的学习潜能挖掘到了极致，再没有什么潜能可言？
3、是不是考上了重点高中，觉得自己已经是胜利者，对自己的要求松懈了一些?
如果是第三点，提醒：高中的学习任务比初中更重，难度更大，稍有松懈，将会一落千仗，希望很快完成过渡阶段。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家孩子和你家情况大致差不多，我想告诉你的是孩子经过三年高中努力，上了一所排名靠前的985大学。现在成绩差点，主要是没有适应高中的节奏，慢慢会调整过来，相信孩子也会考入理想的大学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
主要还是初中高中完全不同，用初中的学习方式是不合适的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个很好理解，小孩初中肯定是所在学校所在班级的精英，也习惯了成为最优秀的那波人。而进入重点高中的重点班后，周围的同学都是各处的精英，突然发现自己不是最优秀的那一个，心里的落差和不自信，会导致压力大，学习状态差。所以，多开导，找回自信就好了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
楼主好！孩子进了重点班却成绩差，原因很多，给您些建议，供参考。
能进重点高中的重点班，说明过去的实力基础是可以的；高中知识比初中难得多，一开始出现成绩起伏，也是正常的；到新环境，突然成绩大幅下滑，证明是大量新的主客观因素改变孩子旧的学习习惯，而他自己却不会及时调整。这三点是家长容易判断的，帮孩子堵漏也就从这三方面入手。通常，制约和干扰高一孩子学习的因素有10个，表现在每个人身心上，有轻有重：
a、孩子和家长对高中学习竞争的心理准备不足。经过中考的筛选，新班级里是更高水平的竞争对手，面对新环境和新对手，怎样确立新的奋斗目标，重建新的心理追求，培养新的学习生活习惯，是开学前后应及时规划的。b、对高中学习的困难估计不足，准备不足。在中考后没有提前系统地预习功课，不熟悉高中课程的特点和教学要求；开学后遇到困难，又不会反思缺点，积极补漏洞。c、对寄宿制的高中学习生活方式严重不适应。在从早到晚的嘈杂环境下，不会学习、不会生活，被功课牵着鼻子走，被动应付式学习，课堂和课外的学习效率极低。d、没有明确的个性化学习计划，不会反察学习能力的漏洞，失去努力方向。不会对各科学习采取不同的方法，只会用旧的、一成不变的初中方法学高中知识。e、课前不精心预习，课后不全力做作业，每日不加练，周末不系统复习，不增加训练量和难度，试图用个人小聪明应对困难，对成功常怀侥幸心。f、遇到困难和痛苦，不会自调心态，不会缓解压力，内心封闭，缺乏活力，自困自迷，加重学习错误。g、学习和生活不老实，不听老师教诲，自搞一套，混日子，乱用功，自欺度日。不思自救，常不悔改。h、受身边人影响，课外戏耍，夜晚嬉闹，甚至同流合污，自甘堕落，沾染不良习气，导致心常散乱，不生智慧。i、“青春期”对异性有好奇心，常生邪念，不能自控，加重心理疾病，削弱学习效率。j、性格过于偏执，心眼太小，度量不大；遇到人际矛盾，只会生气，不会主动适应和排遣心理压力，经常困顿于鸡毛蒜皮的小事，自障进步，自造牢笼。
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