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如何提高助听器的康复效果?
助听器,听力,效果如何提高助听器的康复效果?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
听障婴幼儿的家长,对于你小儿听力康复来说,只有一个字至关重要:“早”即早发现、早诊断、早康复。新生儿听力筛查要求早筛查、早确诊和早康复,这就是现在流行的所谓“1-3-6原则”:一个月内筛查,三个月诊断,最关键的是六个月内必须干预和康复。“早”对于聋儿学习语言和语言康复有更明确的解释。听力正常的儿童比听损儿童学习词汇更快。早使用助听装置(助听器或人工耳蜗)的儿童比迟使用装置的儿童可以更早习得词汇。就具体学习词汇而言,从说出第一个单词的第一天开始计算,听力正常儿童学习前100个单词的时间平均少于116天。听力正常儿童和听损患儿对比,其习得的第1到50个单词所花费的时间,比从第51至100个单词需要的时间更多、更慢。换言之,一旦他们开始掌握单词,掌握后50个单词所需要时间比前50个单词所需时间更少。从他们说出第一个词组开始计算,听力正常儿童的习得词能力比听损儿童早89天。不过,一旦他们掌握了60至70个单词后,听损患儿和听力正常儿童都一样开始使用词组了。听障儿童戴助听器或植入人工耳蜗越早,他们也就越早开始学习单词,一旦他们掌握了50多个单词后,再往后学习就相对容易和更快了。在某种程度上,听障儿童的能力并不比正常儿童低,但是关键是开始学习的时间必须“早”。希望各位聋儿家长一定要深刻认识到聋儿康复的“三早”原则,相信科学,有条件新生儿筛查的家长一定要配合好医疗单位做好筛查工作,没有条件筛查的家长如生活中发现孩子对声音反应不敏感就及时到专业机构来检查确诊,确诊后积极干预。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要根据听力图选配合适功率的助听器,如果双耳听力同时下降,建议双耳选配。前期戴上助听器有1-3个月的适应期,刚开始第一周要在安静的地方使用,每天佩戴时间不要超过2个小时,第二周没有不适应症适当延长时间。讲话时要和对方面对面,让对方放慢讲话速度,通过面部表情和唇形提高识别力。有必要时可以参加言语康复训练。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要根据听力图选配合适功率的助听器,如果双耳听力同时下降,建议双耳选配。前期戴上助听器有1-3个月的适应期,刚开始第一周要在安静的地方使用,每天佩戴时间不要超过2个小时,第二周没有不适应症适当延长时间。讲话时要和对方面对面,让对方放慢讲话速度,通过面部表情和唇形提高识别力。有必要时可以参加言语康复训练。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要根据听力图选配合适功率的助听器,如果双耳听力同时下降,建议双耳选配。前期戴上助听器有1-3个月的适应期,刚开始第一周要在安静的地方使用,每天佩戴时间不要超过2个小时,第二周没有不适应症适当延长时间。讲话时要和对方面对面,让对方放慢讲话速度,通过面部表情和唇形提高识别力。有必要时可以参加言语康复训练。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好,是这样的。
首先要根据听力图选配合适功率的助听器,如果双耳听力同时下降,建议双耳选配。前期戴上助听器有1-3个月的适应期,刚开始第一周要在安静的地方使用,每天佩戴时间不要超过2个小时,第二周没有不适应症适当延长时间。讲话时要和对方面对面,让对方放慢讲话速度,通过面部表情和唇形提高识别力。有必要时可以参加言语康复训练。
回答于 2019-09-11 08:43:50
助听器只是整个听力康复工作中的一部分,听力康复还应该同时接受听觉与唇读训练,以期收到相辅相成的功效。唇读训练是充分利用视觉的功能,在交谈时注意对方的嘴型、表情与动作。由于助听器无法完成克服辨音方面的困难,唇读训练或许值得一试,以作为辨音时的辅助方法。以往的实践表明,唇读与助听器一起运用的效果比只用其中任何一项的效果要强得多。在日常与人交谈时,还应把听力、理解力、兴趣以及视觉(视觉能改进自己的发音)所得的信息整合起来,加以分析,再有效地运用。通过综合训练,可达到较好的康复效果。
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