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如何正确的给学生上性教育课?需要分别给男生、女生上课吗?
性教育,学生,孩子如何正确的给学生上性教育课?需要分别给男生、女生上课吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
制造多媒体课件,包括文字、图片、录像资料等
《家庭采访录》的印制等
三教学过程:
非常青春话题(第一讲)重要\"性\"问题
要点:
1、学生了解的少讲,不了解的多讲,尽量活泼有趣,从头至尾吸引学生的注意(对高生的尝试),人体艺术视频。
2、氛围要营造非常要害,不可能一下子开放,而是循序渐进,话题逐渐深刻,留神每个环节前的热身,教师本身的姿势,语气和肢体语言是起主导作用的,而中心是教师自己的观点。
3、以讲生理为主,却始终以实现心理健康为目标:
①对本人身材的爱惜、关注。
②对自己生理变更的接收、骄傲、感触成长的喜悦。
③休会生命的美妙,对生命的珍爱,自我价值的提升。
④对母亲、父亲的感谢。
⑤对性与爱的负责…
此外
⑥在讨论和答复中得到成绩感。
⑦坚持探索的热忱。
⑧使一些\"隐忧\"用科学明白的说明而消解。
⑨冲破性的神秘,也解除了因盼望懂得\"性\"发生的犯法感。
异常青春话题(第二讲)情爱毕生
阐明:
1、对高中学生来说,情爱教育是性教育的重点,是学生很感兴致的主题,要作充足预备。
2、教师的观念(情爱观、贞操观、价值观)对课的气氛有症结作用,以下观念可能不是人人接受,却是时期所趋,也是我们本课的根本观念。
①恋爱无所谓迟早,这是和青少年生理、心理发展成熟密切联合的。
②对异性来往,不仅不应限度、反对,而且应予激励,由于它是人的社会适应的重要内容。
③对青少年的性教育,生理保健应在小学、初中就进行,高中可以拓展到恋情观教育,推迟性运动教育及避免性侵占,保险性行动教育,以往的性教育对目前生理发育提前的青少年来说恐怕是滞后的。
④不会因为我们不讲性,青少年就没有性(或说狭义的性行为),同样,也不会因为我们讲了性,青少年的性就增长,攻破性的神秘反而有助于青少年更好保护自己,承当义务。
⑤贞操,传统的观念正越来越受到挑衅,其前提前提,性与婚姻必须统一逐渐演化为性与爱情必须同一,而后者被认为更人道化,更合乎人性主义精力。
⑥每个人都有权力抉择自己的生活状况,包括婚姻状态。
以上这些观念我们在接收或思考时也经由抵触、自我猜忌,甚至冲破某些自我阻碍,但这是一个有价值的过程,我们不必定将这些观念完全地展示在学生眼前,但面对课堂上可能呈现的种种问题、意外的反映、学生的怀疑,这些观念会帮助我们坦然应答。
无比青春话题(第三讲)阔别暗影,走进阳光
解释:这一环节内容重要、资料丰盛,可找到的多媒体宣传品也多,学生又都有所了解,仿佛先生要组织讨论、引发思考的未几。但我们认为下面两个问题看似与青春期性教育关系不大,实在对全部人的人生观价值观关系亲密,因而也进行了讨论
回答于 2019-09-11 08:43:50
委婉教学就可以了,这些东西社会是最好的老师 。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这要看课程要讲内容的深度,初中学生就我们经验来说都是由校医或者心理老师按男生女生分开上的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
完全没有必要关心这个事情,随着年龄的增长慢慢自己就懂了!我们都是这样过来的,绝大部分都没有出现什么问题啊!当然不会是百分百的!但任何事情都不可能百分百的!出现问题解决问题就好了!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为性教育可以分为三个阶段开展。这三个阶段的侧重点不同,方式不同。
第一阶段:幼儿期性教育
这个阶段,我认为男生女生宜同班接受性教育,主要考虑幼儿期的儿童天真无邪,男女同班有利于基础的性别认识教育,初步的性别角色教育。
第二阶段:青春期性教育
建议六年级或七年级开设该课程。这个阶段,我认为男生女生宜分班接受性教育,主要考虑到青春期的青少年已有了羞耻心,男女分班有利于专项针对青春期的性器官发育、性冲动及培养良好的道德情操,杜绝不良习惯的危害等进行教育。
第三阶段:高校性教育
这个阶段,我认为男生女生宜同班接受性教育,主要考虑到高校学生已心智成熟,男女同班有利于男生女生共同直面如何树立正确的恋爱观及房中知识、避孕知识等。
综上所述,我认为我国性教育宜采取#合分合#的教育方式。
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