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孩子小学成绩挺好的,但是到了初一成绩就直线下降了该怎么办?
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发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
孩子小学成绩挺好的,但是到了初一成绩就直线下降了该怎么办?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是很多家长的苦恼,在我从事教育的十年时间里,接触过很多很多这样的学生。家长来咨询的时候,往往都是充满疑问地问:“老师,我的孩子小学成绩很拔尖的呀,为什么一上初一就跟不上了呢?以前都是接近满分的成绩,现在已经有了不及格的科目,真是让我苦恼死了。”
家长表情凝重,一脸茫然。我能理解孩子成绩的大幅下滑确实对家长打击不小。特别是家长根本不知道原因是什么,更谈不上有什么对策。
接下来,我会为您细致剖析这个问题,相信看完这篇文章,您就可以好好分析出孩子成绩下滑的原因,同时,您也可以为孩子制定一个合理的提分方案。
如果说小学阶段孩子可以依靠识记获得好成绩,那么到了初中阶段,考取好成绩的基础则是孩子的理解力。
如果说孩子依然是用识记的方式来学习,那么不但效率低下,更为关键的是,很多题目根本就无法下手。我见过最多的是初一的同学无法完成证明题,特别是几何的证明题。
究其原因,主要就是小学主要锻炼了计算的能力,对于逻辑证明的训练几乎没有。而且小学阶段,很少有长链思维,基本上都是三两步就能得到答案。对于需要综合运用多个条件,通过分析之后再综合的证明过程,往往答题不得要领。
【对策】对于数学学科,一方面要重视课本例题的学习,孩子一定要掌握基本概念,并且要能够理解很多公式定理是如何推导出来的。如果孩子已经跟不上了,那么寒暑假务必提前预习。预习的内容就是把书本上的定理和结论都推导一遍。可以说,初中开始,超前学习是关键!
第二个原因主要是初一开始,科目变成了7个科目主要科目以及4个次要科目。学科的增多,需要孩子完成的任务以及消化的内容大幅增加。如果孩子无法高效学习,理解力跟不上,无法有效地整合知识,那么势必每天都有知识上的遗漏。久而久之,就会积累出很多问题。
【对策】做事的条理性要慢慢培养,要能分清主次,明白哪些内容是重要的,哪些内容是次要的。解决这个问题,除了提升孩子的学习效率之外,另外就是主动学习,通过假期主动提前学。实际上,每个科目都有主线,把握好空余时间,提前掌握一部分内容,那么在学期中就能有效地分配时间。
初中知识增多,但是不代表就一定难学。实际上,初中的知识更注重内在的联系,如果孩子能够把握这些区别与联系,通过推导和归纳,就能实现把书读厚,又重新读薄的目标。特别是理科方面,数学物理,一旦掌握规律,那么很多知识都是自然推导出来的,需要记忆的其实不多。
【对策】买一本参考书,结合课本,把课本的主要例题都推导一遍,利用参考书上的总结,把知识重新梳理,自己试着当小老师,把一个章节的内容讲一遍。这个方法能够很好的练习归纳整理,把握知识的主干。
从根本上说,这主要是源于孩子学习是被动的,缺乏主动精神。孩子在小学时习惯了被动接受知识,老师讲什么就会什么,没讲过的无法主动思考。这到了初中就是一个非常可怕的习惯,因为题型变多了,需要掌握的知识点老师都会讲到,但是题型是无法讲完的,需要自己主动去找各种题型来练习。同时,自己要针对自己不会的题型做主动专研,各个击破!
【对策】家长给孩子做示范,把平时的错题整理出来,归类。然后利用辅导书或者是网络资料,查找出解决办法,主动把这些疑问一一解决。如果孩子实在欠缺主动性,家长也无力辅导,那么家长可以给孩子请一个指导老师,但是一定要注意,先得整理出孩子的问题在哪里。最简单地就是把不会做,做错的题目整理出来。
最普遍的一个现象是孩子一般听完课都会说懂了,但是做起题目来经常写不下去。根本原因就是理解上的假象,就像我们跟着别人走路的时候,会认为自己认得路,感觉很熟悉。但是一旦让自己单独走时,其中出了一个差错,可能就会浪费很多时间。
学习也一样,孩子跟着老师的思路走,感觉上确实是懂了。但是单独写的时候,往往原题都无法写得完整。怎么办?
【对策】对于做错的或者是不会的题,一定要自己动手写1-2遍。第一遍是保证自己能写对,第二遍是保证自己能够快速写出来。这是考试的时间决定的,有些题目给你的时间只有2分钟,结果自己写了10分钟,那么这样的题目即便是对了,也在大量的占用了其他题的时间。这也是导致考试大量丢分的关键因素。
结语:以上是我在10年的教育经历中总结的一些经验,希望能够给您带来启发。我是翼翔老师,持续贡献各种教育方法和理念,如果您喜欢我的回答,记得关注我哟!
回答于 2019-09-11 08:43:50
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您!
老穆解析
穆老师认为,家长的首要任务是要弄清孩子成绩下降的原因,只有这样,才能做到有的放矢,否则会事倍功半,徒劳无功。
穆老师没有见过孩子,不知道孩子的具体情况,所以穆老师就结合教学实际,给大家罗列几种情况,家长可以比对一下,看看是不是这个原因。
一、学习方法的不适应性造成的
小学阶段,由于考试科目少,而且难度不大,说句实话,只要孩子不笨,成绩都不会差。就因为这个,所以不少孩子采用“快乐学习法”,边玩边学,边学边玩。
这种学习方法不是不好,而是这其中隐藏着“一定的惰性”。要知道,小学是打基础阶段,只有扎实学习,才能为初高中发力。
如果你小学阶段学习不够刻苦,到了初高中,根本就没有“力”可发,何谈成绩进步?
反观初中阶段,学习科目增多,知识难度增大,如果你还用所谓的“快乐学习法”,无情的现实会给你一记响亮的耳光,让你认清现实。
二、暑期没有做好衔接工作
小升初结束后,孩子会有两个多月的假期,如果你一直处于玩的状态,只是在开学前一个星期看看书,显然是不够的,除非你天赋异禀。要知道,大多数孩子暑期都是在“充电”的。
“逆水行舟,不进则退”,你不进步,别人却比以前更强,你还是退步了。
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