您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
儿童教育需要注意哪些问题？如何正确进行育儿教育？
孩子,父母,自己的儿童教育需要注意哪些问题？如何正确进行育儿教育？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
因为孩子被过于富足的外在条件以及不愿承担教育责任的父母彻底摧毁了自主意识，完全没有任何内驱力，活得就像一个宠物、一个提线木偶，内心是非常空洞的。
家庭条件好当然不是坏事，因为你有了比普通人更多的选择机会，你可以任意选择去尝试自己喜欢的事情，不受限制。这是物质条件好最大的优势。并非所有家庭条件好的孩子就一定不自主、不独立，没有主动性。
因为值得孩子去追求的事情非常多，比如热衷于一项体育运动，或者喜欢某个乐器，又或者喜欢唱歌、跳舞、写作，搞小发明研究等等，只要引导孩子发现并坚持哪怕一件自己喜欢做的事情，这个孩子都有机会迸发出无穷的生命活力。
因为做好任何一件事情，无论这个事情是什么，都需要你付出时间、精力去练习、去投入其中，这个过程其实会吃很多苦头。和你外在物质条件如何完全无关。吃苦并非受穷，穷就是穷！很多富二代超级能吃苦，他们吃的是积极主动做事的苦，吃的是长期专注于自己喜欢的事情上，不断投入、付出，并一点点收获成就的苦。只有肯积极主动地吃这种苦，才有可能活出自我价值，才能让生命变得有活力。
如果你连这种苦都不肯让孩子吃，孩子十有八九会被养废的。
当然，土豪富养孩子，把孩子当宠物，那是因为他们有托底能力，我们可能真的酸葡萄、瞎操心了。但最可怕的是，目前的教育现状是有越来越多普通家庭也养出了很多完全丧失主动能力的“富二代”。孩子没有内驱力、学习被动消极、衣来伸手饭来张口，这种孩子的比例也在逐年增加。
所以，孩子学习不主动，并非全是因为家庭条件太好了，一出生就躺赢，不用再奋斗了。主要核心原因还是以下几种情况导致的：
第一：养育孩子的过程中对孩子过度保护了。
这种情况是非常常见的。因为现在物质条件好了。家家户户都把孩子当宝。喝水怕呛着、走路怕碰着，不少孩子上幼儿园了都不会自己吃饭。就是家人呵护过度了。很多孩子本该自主探索的机会，通通被剥夺了。然后长大了你还指望他能自主学习？几乎不可能。
生活都不能自主自理的孩子，学习积极主动的概率不高的。
第二：教育孩子的过程中对孩子过度管控了。
有些家长属于权威或者控制欲很强的，用带兵的方式带孩子，说一不二，对孩子高标准、高要求。孩子不被允许有自己的独立意志，几乎要完全按照父母的期望和规划来执行。否则就可能受到身体惩罚或者精神虐待。
这类型的孩子有些成绩还是很不错，但属于高压政策下被逼迫出来的。这种情况下的成绩好很多时候就是个幻象。你不盯，它就下降，而且孩子可能还会有心理问题，你也察觉不到。
前段时间，青岛出了一个极端案例，一个15岁女孩杀死了自己的律师妈妈。起因据说就是因为妈妈对孩子要求过高、管控太严格了，从而酿成了惨剧。
第三条是非常重要的一条，也是很多家长没有意识到的。就是很多孩子缺乏自主能力的核心原因，其实是因为他们不具备解决问题的能力。
这里的解决问题，并非解答试卷上的数学题，而是指日常生活中遇到的真实的问题，大部分孩子从未学习过如何去解决。
很多家长，即使自身学历很高、工作能力很强，自己这么多年打拼形成了很强大的问题解决能力，但由于缺乏相应的教育引导工具和方法，压根儿不知道如何将自己的一身武艺教给孩子们。这也是很多父母自己很优秀，但孩子却是学渣的原因。
因为你自己优秀，不代表你就知道如何帮助孩子变得同样优秀！
如何教给孩子们解决问题的方法？父母应该如何引导？
设计思维其实就是一套非常好用的解决问题的方法，可以很好地培养孩子们的问题解决能力，也能给父母们提供一套特别棒的工具，帮助父母在日常生活中潜移默化地培养孩子的问题解决能力。
当孩子知道面对问题的时候，应该如何去解决，他们会变得更加自信，也更容易去积极主动的学习或者参与很多活动。因为当他们体验并且知道一个难题可以遵循怎样的方向去一步步解决，他们将不再对未知感到恐惧，会更愿意去尝试，因此带来的成就感将不断地激励他们形成积极主动的正循环。
总结一下，想要孩子变得积极主动，激发孩子的内驱力，请从以下3个方面努力：
1、从小培养孩子独立自主的生活能力，在他们能力范围内，尽量鼓励他们多动手，自己的事情自己做；
2、尊重孩子的兴趣爱好，不要过度管控和过高期望，给他们自由发展的空间，尊重他们的独立意识；
3、教会孩子解决问题的能力，提升他们的自信，帮助他们不断积累问题解决的成就感。
希望对你有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在信息爆炸的社会，孩子在七、八岁已经对周围的世界有了一定的了解、认识和应对方式。和很多有趣的玩意如游戏、电视动画相比，学习仍然是一件苦差事。况且，现在的家庭孩子少，每个家庭都给他们提供了充足的物质条件，坐享其成，“任意妄为”成为他习以为常的生活。因此，如何教育孩子不听话、也不写字的状况的确得下一番功夫。
首先，要注意给孩子提供一个相对安静的环境。这里我们可以从另外一个角度理解一下诫子书“静以修身，俭以养德”的古训。成人需要在浮躁的外界条件中安静下来审视自己的内心，孩子无法或者无能力自我反思，则需要家长帮助孩子创造一个条件。一室之内，无电视机，无游戏机，无手机，无漫画，仅仅摆放一些有意思的童话书《阿里巴巴与四十大盗》、《丑小鸭》、《安徒生童话》、简易版的《西游记》等等。家长需要坐在孩子旁边，督促孩子完成作业，如果孩子不喜欢做作业，那么你就给他读故事。安静下来是一剂良药，他哭、他闹，随他；他要读书，写作业，鼓励他。如此坚持两周以上，就会有些效果。
其次，家长要观察到孩子的闪光点，不要一味批评和吼叫。孩子们天性都很善良，经常鼓励他们做一些有益的善事，也会得到意想不到的回报。公交车上给老人让座，路边保护一些小动物什么的。孩子的德育得到提升，以后也不会差到哪里去。
提升家长的有效陪伴。父母在一起，尽量不要谈单位或者外界的负面信息，尽量聊一些与孩子有关的信息。比如我儿子八九岁时老师要求读简易版的《西游记》，我发现他有点不爱读，于是我和夫人在饭桌上老讲一些美猴王的故事。我尽捡一些精彩处讲，比如“猴王拜师” “大闹天宫”等等，后来他自己也要求去读了。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |