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什么是教育的最高境界?教育需要注意哪些问题?
你的,的人,孩子什么是教育的最高境界?教育需要注意哪些问题?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
什么是教育的最高境界?教育需要注意哪些问题?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育的最高境界,我想莫过于发现孩子的天赋并加以培养。选择他所爱的,爱他所选择的。家长的责任,就是发现孩子的兴趣并对孩子的兴趣加以培养。孩子喜欢写作,就报作文班,孩子喜欢唱歌就报音乐班,孩子喜欢跳舞就把舞蹈班,喜欢练书法的孩子就要报书法班。因材施教,因地制宜。
就象一位农业专家所说的那样,一块土地,你种上芝麻,长势不好,这时你经过观察研究,哦,原来适合种玉米,那就种玉米。一块土地,你种了大豆,长势不好,就种谷子,如果 还是长势不好,那就种花生,总有一种农作物,是合适的。孩子教育也是这样,首先需要经过一次次的实验,找出孩子的兴趣之所在,加以培养。孩子喜欢体操,他不喜欢学习,你何不让孩子在体操界来发展呢?说不定能拿世界冠军呢。
最重要的是要找出孩子的兴趣之所在,让孩子尝到成功的快乐,就会带动起各科的学习都有大的长进。人生有涯, 世界上的行业千千万万,不要贪多,只要找到自己的兴趣点,将这个兴趣做到极致,你就成功了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请 ,三克油 ,悟空。
谢谢邀请 ,三克油 ,悟空。
对于教育的认识,我承认教育并非万能, 但我们必须承认处罚也并非万能。
那些认为惩罚万能的人 ,是愚昧的认识,也是一种无德的表现。因为惩罚最简单,也最粗暴。“失道而后仁 ,失仁而后义,失义而后礼 ”。惩罚,是在无能于教育以后,采取的措施。
兵法说,百战百胜,非善之善者也,不战而胜,善之善者也。教育 ,就是不战而胜方式。惩罚,就是用战而胜方式。以此结论,能够借助教育改变一个人的,才是最会教育的人。借助惩罚改变一个人,不是教育的最高境界。
惩罚, 只是一种辅助方式 。而教育,才是主要方式。现在很多人习惯处罚,结果造成人心乖戾,对道德失去信心。毫无疑问,迷信惩罚的人,是败坏社会和谐的罪人。因为自己无德不能教育人,于是借助惩罚的粗暴试图压服别人,但只能招致反抗,报复,人心更恶 适得其反。
太上老君先生在《道德经》中说,“强梁者不得其死” 认为压迫别人的人,不会有好下场。或以执取之 ,吾看其弗得矣。用压迫对待天下人,太上老君先生认为不会成功。秦始皇不是依靠暴力压迫吗?成功了吗?没有。
教育,需要和风细雨,需要耐心,需要深厚的德行,很多人不具备,于是也就无法借助教育去影响人。怎么办?只有依靠压迫去枷锁人了。你压迫别人,别人就会反抗。一个单位,一个国家,就是这样产生大乱的。
上行下效。你身正,别人就会身正,根本不需要惩罚。你身不正,就是惩罚也没有意义。自己的身正 就是最好的教育方式。一个邪恶的人 却教育别人善良 ,大谈道德,只能让人嘲笑 ,鄙视。你的教育有效果吗?
假如你说,“我教育了,他不听,只好惩罚”。我真钦佩你说这样话的勇气,不是在告诉别人,你是何等的无能吗?你是何等的无德吗?所以你束手无策,黔驴技穷。
负责教育的人,应该把教育当做一门科学知识去研究。要以平等的态度去对待别人,而不是以一副高高在上的教师爷姿态。应该怀着耐心,而不是急躁。应该怀着恳切 ,而不是教训。应该怀着认真,而非敷衍。应该怀着爱心 ,而非鄙视。应该怀着探讨, 而非以一副真理在握样子。
真正的教育 ,需要费心劳神,需要做艰苦卓绝的工作,需要严于律己,需要对症下药。思想懒惰者不能教育人,敷衍者不能教育人 无德者不能教育人,饱食终日无所用心者不能教育人。
你的廉洁,就是对别人最好的廉洁教育。你的光明磊落 ,就是对别人光明磊落的最好教育。你的朴实无华,就是对别人朴实无华的最好教育。你的高尚,就是对别人最好的高尚教育。你的公正公平和正义, 就是对别人公正公平和正义的最好教育。你的正直,就是对别人正直的最好教育。你的敢于暴露在阳光下,就是在对别人的敢于暴露在阳光下的教育。你的教养,就是对别人教养的最好教育。你的爱心,就是对别人爱心的最好教育。
三克油。
回答于 2019-09-11 08:43:50
心理学认知、人本、行为三大流派说明人是信息的、能量的、环境的,三者可相互整合,个人觉得行为主义更简洁实用,也就是模仿、强化、暗示三技术!三技术实现的共同基础是对教育时机的把握!
回答于 2019-09-11 08:43:50
【教育需要注意哪些问题】
我认为教育的最高境界是:培养出社会需要的,又能最大限度地弘扬一个人天性、使他拥有一定幸福感的人才。这两个方面看似矛盾,但也是必须统一的,因为人,首先是社会的人;而人才自己,也必须是有获得感的!
在这个大前提下,教育需要注意的问题有:
一、必须使一个人全面发展,在此基础上尽可能地弘扬一个人的天性,特别是这个人某一方面的特长。而不是埋没一个人的天性,给他造成终身的遗憾,也使社会少了一个人才。
二、必须培养一个人的民族、国家意识和普世的价值观,以使人才的成长为社会的进步和发展服务。在这一方面,我认为儒家的思想价值观还是可以借鉴的。
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