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孩子犯了错误，家长应该怎样教导？

孩子,错误,家长孩子犯了错误，家长应该怎样教导？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 每次孩子犯点小错，我总是忍不住要发火。等发完火以后又很后悔。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

一般情况下，我要看我家孩子犯了什么错误，才会针对错误而惩罚孩子。

比如，我家孩子在玩水之前我已经叮嘱过他注意别把衣服弄湿，弄湿了容易着凉感冒。他还是不小心把衣服弄湿的时候，我对他的惩罚，让他自己把湿衣服换掉。

比如我家孩子喜欢爬上爬下，我们都有叮嘱他要有大人在旁边才可以爬上最高的双杠。有一次他上了双杠下不来，他一直在那叫。孩子爸在楼上听见马上跑出门去操场找孩子了。但他没有去接着，也没有去抱着。一直等孩子喊到精疲力尽了才抱他下来。孩子爸对他说：“玩这些具有危险的攀爬时，一定要有父母在旁边，我和你妈妈平时都有这样教过你。刚才的那个情况，假如我没有在附近，你喊谁来帮忙呢？你还不是直接自己掉下来。所以刚才爸爸让你自己得到应有的惩罚。让你自己大声嘶喊，爸爸也不抱你下来。”





一些小的错误，让孩子自己付出劳动而结束；一些有安全隐患的错误，一定要严肃的批评。这是我对惩罚孩子的做法如果可以帮到你，可以关注我――暖心秋妈。

回答于 2019-09-11 08:43:50

人非圣贤，孰能无过。知错就改，善莫大焉！

当孩子犯错误时，我们家长的教育和处理方式很重要。处理好了，孩子受益匪浅；处理错了，孩子有可能更叛逆或向错误的深渊越陷越深。

我的朋友张姐，她儿子小的时候，有一次偷拿家里的零钱去买玩具。这件事情被张姐发现后，她很生气，把她儿子狠狠地暴打了不说，还让她儿子跪在门外一个小时。这样狠狠地教育按理说，她儿子从此以后应该不会再犯。但是事与愿违，不到一年，她儿子又偷拿她的零钱被发现。我怕她再暴打孩子，把她儿子拉到一边躲避。她儿子很理直气壮地说，反正就是挨打，我不怕。我瞬间无语！

在我孩子小的时候，有一次他和几个同学去郊区玩。不知道调皮是孩子的天性，还是几个孩子玩兴大起，他们居然往人家村民的水井里扔石头。反正我接到村里的人打电话给我跑去时，另外几个孩子的父母正和村里的人吵的不可开交。几个孩子被村民关在农村办公室胆战心惊。一个村喝水的井，被几个小孩搞得乌烟瘴气。而另外几个孩子的父母觉得村民们大惊小怪，小孩子不懂事，却要故意虚张声势地吓唬他们。我进屋去先安慰孩子，让他别怕，有妈妈在，我们会帮助他解决这次困境。我老公先是给村民道歉，然后是和村民协商给他们把井里的杂物整理干净，费用由我们几个孩子的家长平摊。

那天我们出了钱以后，本来是不用在呆在那里帮着淘井。但是为了让孩子明白因为他们犯的错误，所以我们要为之付出的代价。老公和帮忙整理杂物的人沒一会儿就累的满头大汗，儿子也跑去加入帮忙整理。那天回到家里，他主动给我们道歉，并写了一份检讨书，感叹这次教训深刻。从此以后，他再也没有合着同学或朋友干笨事了。

孩子犯了错并不可怕，可怕的是家里没有让孩子认识到为什么错？打孩子是家长教育孩子最简单最粗暴的方式，并不可取。家长要让孩子明白为什么错，怎么去解决？才是教育孩子最好的办法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家长如何应对孩子犯错误？无可否认，孩子和成人一样，犯错误是在所难免的。如何应对是关键。应对的科学，就能把“坏事变成好事”。接下来，我们以学前教育阶段的孩子举例说明。

孩子犯错误是很正常的事。

每个孩子在不同的年龄阶段，身心发展规律都有所不同。只要孩子犯的错误是他这个年龄阶段内“必犯的错误”，而且可控，家长大可不必惊慌。

哭，是学龄前儿童常见的一种情绪情感表达方式。作为家长，一定要允许孩子哭，让孩子的情绪得到合理的宣泄。哭完之后，就没事了。但3岁以下的婴幼儿如果长时间的哭闹，作为家长要时刻保持警惕，孩子是否有身体或精神方面的异常，必要时一定要去正规医院做进一步检查。除了哭以外，学前教育阶段，孩子表达情感、情绪的方式还有抓、踢、咬等其他表达方式，在这里就不一 一列举了。

抓好孩子犯严重错误的“第一次”

孩子犯的错误对孩子自身安全、自身成长或对公共安全造成严重问题后果的，请家长们一定把握好这个“第一次”。比如：如果孩子去摸电门、把头突然伸出车窗外、把身体探出扶梯外侧；孩子第一次说脏话；孩子第一次偷拿别人的私人物品；这些事件一旦发生，家长要及时给与“严厉打击”，只要不打伤孩子，要尽可能狠一些。打完之后，要及时给与精神的安抚，给与科学的教育和引导。

做好孩子的第一任老师

学龄前孩子的教育，主要以家长的教育为主，即家庭教育占主导。在孩子未曾犯错误之前，家长要以身作则，给孩子起到表率作用。除此之外，还要给孩子创造良好的家庭教育氛围，多和孩子一起读书，多参与社会实践和社交活动，在实践中，给孩子讲礼仪、讲公德、讲安全。通过对比的方式，逐步引导孩子进行自我教育。把现实生活中容易犯的“不可饶恕”的错误，以游戏和孩子能接受的方式提前演习，在教育的层面上做到“防患于未然”。

学会借力

教育好孩子，不是某一位家长的事情，是全体家庭成员的事情，尤其是跟孩子最亲近的家长。孩子迟早要步入社会，要借助家庭以外的个人、机构、团体等社会力量对孩子进行全方位的教育。在生活化的教育实践中，鼓励孩子多“犯错”，犯“好错”。不该犯的错误，要防微杜渐，抓苗头。如果不能及时制止孩子去犯错，就一定要让孩子自己承担犯错的后果，不可袒护。

孩子犯错不可怕，怕的是家长不让孩子犯错，怕的是没有科学的应对方法，怕的是家长一味袒护孩子。掌握以上几种方法，在孩子犯错时，相信家长能做到得心应手。

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