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如何给小孩正确的灌输性知识？
孩子,性教育,自己的如何给小孩正确的灌输性知识？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
后面自己去网上查了一下，小学还真的有这样的课程。说是根据每个年龄段的生理、心理特点安排了系统的性教育内容，以性保护为例，探索身体奥秘、保护身体隐私部位、青春期来了、认识儿童性侵犯、预防儿童性侵犯等知识和技能被安排在不同年级。应该是这些年儿童受害人数增多，大家比较关注，教育部门进行了改革。这样也好吧，让孩子们少点伤害。
不知道各位家长有没有遇到这样的问题，大家又是怎样处理的呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
作者：汪兰（韦志中心理学网校18级学员）
杨耘（韦志中心理学网校学校心理专业教务主任）
我之所以选择来回答这个问题，因为给一个初二的孩子做过这方面的辅导，想通过这个案例和大家一起探探。
一、案例分析
有一天，学校初二某班的一男孩被班上的 一群女孩子告到班主任那里，说男孩在教室“耍流氓”，用手在裤档里“晃来晃去”，而且还当着女同学的面。这事被学校领导知到了后，要我和这男孩以及他的家长谈谈，不行的话要我劝家长把他带走就算了，于是这个孩子被送到了心理咨询室。我当时也不知道如何与他交流这种话题，他也显得很紧张。他一开口说话时，我感觉这个声音很熟悉，我就微笑着跟他说“同学，你的声音很有磁性，很好听，也很熟悉”。他听我这么一说，就腼腆而脆生生地说“老师，我是校园广播站的播音主持”，“我就说嘛，难怪音质这么好，听你的播音是一种享受”，这是真心话，我们之间的关系一下子变得轻松起来。我就和他从青春生理变化的话题聊起，了解他对自己身体有怎样的变化，懂得那些自我保护和保健的知识，以及爸爸妈妈是否和他讨论过这方面的问题。
通过交谈，他不好意思地说到，他对性知识的了解除了生物老师简单讲到的些外，更多是来自媒体和网络，自已也不知道怎么做。当我说到“你对未成年中性骚扰行为是怎么看”的时候，他很愤怒地说，他最讨厌这种行为，并目这是一种道德败坏的行为。我从他的表情和语气里感受到他并不知道为何班主任老师要把他送到我这里来，他并不觉得他有什么问题。原本他也没什么问题，也就是在他的性机能逐渐发育成熟和完善这个过程中，感到自已的生殖器变化明显而好奇，男孩已开始遗精，男孩通过自慰可以获得快感，这其实是很正常的事。只因夏天衣裤穿得少，无意识中有这样的举动而被认为是“耍流氓”。之后，我建议他利用周未的时间到书店去看或者买点相关书籍来看，自已当好自已的生理、心理保健医生，做一个健康快乐的男孩子。
在和男孩交谈后，我与他的班主任进行了交流，请她利用体育课时间和体育老师商量，男孩子去室外上体育课，专门给女孩讲讲如何辨别性骚扰或者性侵害，然后由班主任请本班的生物老（正好是位男教师）和他谈谈自己的一些看法，给他些自我保健的方法。过了一段时间，遇到这位班主任，不经意间问了一句那个孩子怎么样时，班主任很高兴地说很感谢我的辅导，孩子各方面都很好，成绩也有较大的提升。
从这个孩子的经历中我知道教给孩子正确的性知识任重道远。
二、给小孩子正确性知识的途经：
1、孩子的养育者从小就要给孩子进行科学的性知识教育，比如说孩子在幼儿时期可以买些人体方面的小图画书来教孩子看图识字，了解人体的器官等。可是中国的很多父母却回避这个问题，孩子在这一时期获得的性知识是有限的。
2、开展全校性的青春期生理、心理知识讲座。
孩子慢慢长大的过程中，给孩子灌输性知识，进行性教育成了教育者的主要任务之一，但这个任务学科教师通常不做，他们觉得做不了 ，现在这个任务重点落在心理教育工作者的身上。 刚开始，我把青春期教育专家组的老师请到学校进行男、女生专场讲座，这样的专场讲座针对性强，效果好，但也有局限性。现在是将男女生放到一起，请本校的生物老师兼心理老进行讲座。老师从男女生身体结构、性别角色、心理变化等方面进行多媒体演示、讲解，让学生更直观地认识、了解自已的身体，学会自我保护和保健的基本方法，增强责任意识和自我保护意识，这不仅是性知识教育，也是一种性平等教育。
3、对小一点的孩子，可以播放一些性知识方面的小视频，让孩子获得一些直观感受的性知识；对初高中学生，除上述方法之外，可以建议他们去阅读相关的知识。
4、家庭、幼儿园、学校可以订一些性知识教育方面的图书杂志，放在明显的位置，让孩子们可以自已去翻阅。
5、我对班级学生利用彩虹卡进行灌输，每天背诵一条彩虹卡上的内容，每天换一次卡，其中有一张是这样写的“我允许我享受性”，每个人都可能抽到。刚开始有人不适应，抽到的人多了，记的次数多了，也就坦然了。
所以，对识性知识的教育应有和灌输其他知识一样的心态，这样才能让更多孩子获得正确的性知识，从而健康快乐地生活。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作者：汪兰（韦志中心理学网校18级学员）
杨耘（韦志中心理学网校学校心理专业教务主任）
我之所以选择来回答这个问题，因为给一个初二的孩子做过这方面的辅导，想通过这个案例和大家一起探探。
一、案例分析
有一天，学校初二某班的一男孩被班上的 一群女孩子告到班主任那里，说男孩在教室“耍流氓”，用手在裤档里“晃来晃去”，而且还当着女同学的面。这事被学校领导知到了后，要我和这男孩以及他的家长谈谈，不行的话要我劝家长把他带走就算了，于是这个孩子被送到了心理咨询室。我当时也不知道如何与他交流这种话题，他也显得很紧张。他一开口说话时，我感觉这个声音很熟悉，我就微笑着跟他说“同学，你的声音很有磁性，很好听，也很熟悉”。他听我这么一说，就腼腆而脆生生地说“老师，我是校园广播站的播音主持”，“我就说嘛，难怪音质这么好，听你的播音是一种享受”，这是真心话，我们之间的关系一下子变得轻松起来。我就和他从青春生理变化的话题聊起，了解他对自己身体有怎样的变化，懂得那些自我保护和保健的知识，以及爸爸妈妈是否和他讨论过这方面的问题。
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