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如何进行高校国防教育师资队伍的建设?
国防教育,高校,师资如何进行高校国防教育师资队伍的建设?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充:
国防教育是国家为增强公民的国防意识,提高公民的国防行为能力而实施的社会活动,是国防建设和国民教育的重要组成部分。
国防教育的对象是全体公民,也可以说国防教育具有全民性的特点,而这一特点也对国防教育教师队伍的规模和质量有了一定的要求。
那么高校要如何进行国防教育师资队伍建设呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢悟空邀请回答,如何进行高校国防教育师资队伍建设?
高校是向军队输送高等素质人才的摇蓝,搞好高校国防教育是国家,军队的需要,是部队不可缺少的,补充高等军事人才的来源和途径。从国家战略高度来认识,和它的重要性,对部队现代化,正规化,科学化建设,走强军路线,具有极高的战略位置,意义非常重大。
怎样搞好高校国防教育师资队伍建设呢!自已没进过高校,对国防教育师资队伍建设,一点不通,只能根据自己一点见解,提出自己的看法,想法,不作为什么建议。
一,从思想上,政治上,高校领导层要统一思想,步调一至,高度重视国防教育工作。把国防教育提高到重要位置来抓,抓好,抓到实处。
二,组织建全,要成立高校国防教育领导班子,校主要领导干部,带头担起国防教育的主要领导,亲自挂帅。
三,制度化,常规化,有计划的制定国防教育的大纲,工作日程,实施计划,课程安排,教学流程,军训场地。
四,邀请军队高等军事人才,担任教学老师,和训练補导员。
五,很抓学员思想教育,和国防教育理论学习,从实战要求学员,刻苦学习军事理论和军事技术。
在学习和训练中增强对学员,老师对国防教育的认识,不断提高军事理论学习,和军事技术学。使他们在教育,学习中增长才干。为国防建设,军队现代化,作出应有的贡献。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀!国防教育是提高公民国防意识,提高公民国防行为能力的种教育,?各地都有国防动员办,机构就掛牌在当地警备区司令部。各高校的国防教育均纳入正式课程,其国防技术教育一般都由部队派教官来进行,而国防理论教育则由校方专职教师(多为政工、体育党员教师)负责。随着国防教育逐步纳入正规化、常规化,各高校也都重视国防教育师资队伍的建设,一般都由党委分管领掛帅,吸纳一批优秀的军转干部充实到国防教育师资队伍中来。与原从事政工,军体的教师们一道落实学校的国防教育工作。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如何进行高校国防教育师资队伍建设?谢谢邀请!我的观点是这样的,作为高校是培养人才的一所学府,那么高校首先要考虑培养什么样的人才?作为我们师资力量首当其冲就是师资力量,其一,师资力量的重要标制就是有没有爱国主义的精神,我们的教师要己身作职。其二,要大力把科教兴国放在首位,要把党中央精神传递到校园,把国防教育与科教兴国结合起来。其三,要与某军区建立长效有基的部队化训练结合起来,要请部队讲师到学校宣传爱国主义的教育,要搞军事训练,为能打一场战争做好后备力量。其四,作为教师要起模范带头作用,吃苦再前,享乐在后。为把我们的校园建设成讲爱国,讲国防建设,讲科学,讲文明,讲道德,守规距,守纪律,做到师生共同建设好校园,而努力奋斗!个人观点,仅供参考!
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请,回答如下:
我在学生时代和工作后,都经历过军训,学校专门学习了一套军体操,肩扛一只步枪从成都26中学跑步到青羊宫,现在不知道学生可不可以做到,工作后进行了係统的步枪、冲锋枪训练。
关于现在普通高校国防教育的师资队伍现状
国防教育分为军事技能训练教师队伍和军事理论教师队伍的现状。
目前的现状是普通高校的军事技能训练完成比较成功。教师主要是部队的退伍军人,他们的军政素质一般来讲都很过硬。由他们聘请的技能教官都要全面考核,思想过硬,技术过硬,作风过硬。由他们训练的对象经过严格训练后,在大规模的学生阅兵中,展现了军事过硬,思想过硬、作风顽强的优异成绩。
军事理论方面,基本上都是部队派出教官帮助高校完成军事理论教学,主要是由省军区教导大队和部队派遣的教官。
另外就是学校的专业教师兼仼,兼任教师一般来源于体育教师或者政工教师。
军事理论教师队伍有待加强
我国从1985年开始在部分高校试行国防教育,于2001年6月26日国务院办公厅和中央军委办公厅颁发了【2001】48号文件,明确规定了军事课为高校的一门必修课,全国国防教育在高校全面展开,但是理论课未走进学生课堂。
2002年后,教育部、总参谋部、总政治部颁发了《普通高等学校军事课教学大纲》、由此,军事理论课逐步走进高校课堂。许多学校都有了自己的军事理论课教师。
现在面对的是高校国防教育师资力量建设的基本对策
有下面一些工作
1.对师资队伍进行建设、构建合理的师生比例。
比如,几百名学生配上一名军事理论教师比较合理。一名教师给多少名学生授课合理,完成军事理论课的课程。
2.军事课程教师招聘引入竞争机制。
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