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英语语法有哪些?如何学好英语?
语法,英语,句子英语语法有哪些?如何学好英语?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
因此,如果搭配学完赖世雄老师的《经典美语语法》,那定能够事半功倍。
巧的是,二位大师的语法书第一章都是在讲句子构成。
因此你我等后辈也能窥见语法学习的一斑:不理解句子结构,别想学好语法。
所谓“英雄所见略同”大抵如此。
怎么输入?
除了完成相应的语法习题以外(比如English in use系列和Betty Azar的朗文语法,二者包含了丰富的练习题),唯大量泛读不可。
如果你的语法学习总是不得要领,只能给一条建议的话,我会建议:去海量地阅读英文。
如果你学英语数年略有小成,但口语写作的表达遭遇瓶颈,只能给一条建议的话,我还是会建议:去海量地阅读英文。
如果从市面上庞杂的英语学习方法论中,只能够选择一种作为我今后的教学理念,我依然会毫不犹豫地选择:海量阅读原版书。
海量的可理解性阅读,在英文学习过程中的重要性不言而喻:它既能够帮助初学者培养兴趣、夯实基础,也能够让中级学习者突破瓶颈、拔高天花板。
特别是语法学习,如果学习数年还不得要领,基本可以断定你在周而复始地背诵规则、做题目、死磕教材。
其实这些努力本身并没什么问题,错就错在很多同学们把他们当成了英语学习的唯一,其实它们仅仅只是个配角。
所有英语学习方法中,最重要的硬菜,就要算阅读原版书。
注意,我们这里讲的“阅读”,不是考试死板的“阅读理解”,而是选择一本题材你非常感兴趣的书,开始享受内容。
按照自己的水平和选择适合的素材,方法得当的话,你真的可以毫无痛苦地迈入英语学习的殿堂。
特别是英语语法,如果不能够把语法学习的规则放到阅读中去实践去浸泡,那么始终会感觉这些学到的语法知识都似是而非。
只有长期坚持大量不求甚解的英文泛读,让自己长期暴露在地道的语言中,通过数量来带动质量的提高,才能真正去内化吸收语法知识。
怎么输出?
推荐翻译(中英互译)和写作。
这两个的重要性不言而喻:写作和翻译,相当于之前在别人的搀扶下走路的你,在尝试独立行走。
翻译和写作中,不仅会暴露出语法不扎实的地方,比如单三掉s,不习惯单复数,从句的使用等,还会暴露一些中国人在学习英语中有点“别扭”的内容。
这些内容包括:
有些词义或用法不符合我们(非母语者)的语言习惯。
例如:short notice中的 short不是“通知书”文字上的简短而是从通知之时到实行之时的时间之短促;
far from后面可以不是名词成分(如 from certain)
以及与此相类似的 instead of或 let alone后面可以不是名词成分而是状语成分(如instead of with us)甚至限定动词( finite verb)的一部分(如they have not even read the first chapter, let alone finished the book);
还有些词义或用法同中国人的语言心理不一致甚至相反,例如:
“虽然…但是…”不能说 although but.(两者只能要其一),
英文Sory后面常常有but,但中文“对不起”后面不可以说“但是”;
对英文 Do you mind.?的请求如果答应要说No而不是Yes;
Why don't you.?是邀请,不是质问,不能用 Because.来回答。
等等。
这些问题都是源自于语法但是比语法学习更加高级的东西。如果不长期进行中英互译和英语写作,是无法体会到的。
最后,诚心建议题主:如果悟性不是很高自律性不强,入门阶段最好还是找个靠谱的老师带一带,比起自己无头苍蝇一样乱撞要好的多。
祝
学有所成!
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于非母语学习者,外语的语法直接告诉我们,用什么词,词的什么形式,什么顺序,表达出符合这种语言思维表达方式的句子。对于我们母语已经形成的人来说,结合单词的意思和语法的规则,才能相对快速而准确地理解外语;而理解外语又是练习外语听说读写的前提;因为不理解,就去练习是鹦鹉学舌,知其然而不知其所以然,不能举一反三,活学活用。所以要理解外语,并学会如何用外语词汇正确地造句表达,就有必要学习和理解语法。
要快速学习英语语法,就要要抓住那些,即使单词全部认识或查阅完,也会对我们理解造成偏差的核心的语法。英语的核心语法包括:
1、5种基本句型,及其谓语或系词部分的3态,即时态、情态、语态:
(1)主谓
(2)主谓宾
(3)主谓宾宾
(4)主谓宾补(宾语补语)
(5)主系表(主语补语)
2、6种句子成分:
(1)主谓宾补(主干句子成分)
(2)定状(修饰句子成分)
3、可以分别充当6种句子成分的7种语法结构,
包括不同词性的单词、介宾短语、不定式短语、从句(主宾表定状、同位)、现在分词、过去分词和动名词的用法。
以上是英语的句法框架,可以概括为567英语语法。语法还包括词法,也就是单词的变化规律,包括名词单复数的变化,动词时态的变化,形容词和副词比较级和最高级的变化,词性的变化
其他非核心的语法,比如到底是on Sunday morning还是in Sunday morning等等,在单词全部认识或查阅完后,不会对我们较准确地理解英语造成障碍的语法,就没必要花大量的时间去全部掌握,在平时学习和练习中逐步熟悉和积累即可。这样的语法知语点非常的琐碎,浩如烟海,也许一个人花一辈子也掌握不完。一定不要在中学6年,甚至到大学10年只做一件事,就是学习和研究语法。这是在大量浪费宝贵的,本应该用来提高单词量和练习听说读写的时间。如果我们学语法超过学英语总时间的20%,那我们的努力肯定用错了方向。
另外在,学习语法也应该在听说读写地道实用的句子中,结合英语现实生活的语境,更形象、具体、实用,易于快速掌握。这也是我们在母语习得过程中,理解母语句型的方法。而不应该用大篇幅的中文语法笔记来孤立地记语法点。因为这样做就是把学语法,当成了学英语的目的。语法与单词结合,用双语讲解,只是我们理解英语的手段。能准确和熟练地理解和运用英语才是目的,不能错把手段当成了目的。
而且在理解语法的基础上多进行听说读写练习,反而更能促进语法的深入理解和运用,有助于形成英语的语感,像以这门英语为母语的人一样,忘记语法的存在,也能很自然准确地听说读写。所以,我们要把握英语的核心语法,减少语法学习的内容,力求快速全部理解,才能把更多的时间和精力用在提高单词量和练习听说读写上面,从而能更快地学好英语。
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