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晚托班由学校管理,能否真正解决培训机构“应试倾向、超纲教学”等突出问题?
孩子,问题,家长晚托班由学校管理,能否真正解决培训机构“应试倾向、超纲教学”等突出问题?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
其实,对于晚托班的模式,完全不需要全由学校操办。有可能是高校志愿者进入学校开展服务,有可能是社会上有能力的托管机构进校园。我看,如果三点半托管人数众多,完全可以三种方式并行不悖,让学生自己以及家长自行选择。 校外信赖机构进校园,由学校牵头,选择社会上新来的教学机构,来校园里教学,这样可以保证学生人身安全,也可以有校内老师负责协调与监督。
我不知道为什么我们一说晚托班大家的下意识就是补习班,就是应试教学,超纲教学。晚托班只是晚托班,照样可以办得有特色,且利于孩子身心发展。学习生活不是仅仅有做作业和考试,还有身体锻炼和兴趣培养。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题其实在我所在的地区相关部门也在讨论,管理办法也差不多。但是今天看到这个办法能否解决补课问题,我们可以从补课的源头开始思考:1、家长的教育观、方法和比较心理;2、丢给学校管理是否仍然在补课,还是只是一种应对家长的需求的模式;3、教师的本职工作已经身心比较劳累,如今加入晚托是否给教师的工作带来过重的压力;4、没有严格规范的管理办法,教师如何应对家长要求提高扩展的要求。
针对以上思考,我觉得从以下几方面值得参考:
1、改变家长的观念和不好的攀比心理。
目前很多孩子的补习不是孩子本身的学习问题,而是有些家长自己找不到教育孩子的方法上,而丢给机构代为训练的形式,其次就是攀比心理的越发严重,有些家长比较身边的孩子而言,看到别人的孩子在补课,而自己的没有生怕自己的吃亏,甚至有些家长根本一点也不了解孩子本身的学习问题就送去机构。所以要想根本解决这个问题,家长是很重要的一环,他们的正确教育方法和观念直接影响孩子的很多决定。
2、管理部门给学校管理,但是教师的问题如何解决。
如今的教师岗位,在很多人看来或许是美好的,但是现实是工作压力非常大,不仅来自于忙碌的教育教学,而且还要面对各种家长和社会的舆论压力,这几年被媒体曝光的教师问题就是一个很好的例子,这也导致很多教师不在大展身手的尝试改进自己的教育方式,因为或许那一天就被家长投诉到管理部门和媒体去了。所以,如果不从教师工作实际考虑,单纯从解决家长问题的方面考虑,或许家长的问题是解决了,但是也会出现新的教师问题。
3、如果补习标准按学校教育标准执行,很多优等生将会面临“吃不饱”的问题。
在现行的应试教育模式下,我们的教育非常注重成绩,也促就了孩子和家长这种意识。现实教学中的确很多孩子并不适应去扩展超纲学习,但是也有很多学习优势明显,自我能力强的孩子,在课内学习有很多精力去学习其它更多的知识,很多也有这样主动的需求,如果都按照一个标准,那么这些孩子学习是不是得不到更好满足呢?
所以综合上面所说,我们要解决补习的问题,首先不断引导家长正确的观念和方法,其次,是学校和教师的工作是否能够良性发展,不带给教师工作的疲态,再次,我们教育在国家改革的形式下要严格执行,全面考虑,不只是在形式上改变,还是应试教育的要求,那么这样家长和教师的想提高孩子的能力去补习也就不会消失,最后,应对教学差异和学生需求差异灵活管理,很多孩子有能力学习超纲的知识和技巧并没影响和打压他学习的兴趣和动力。
以上观点仅供参考!
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回答于 2019-09-11 08:43:50
我们这里的很久前就下文件要实施了,结果去年青岛行风在线有家长打电话说,他们孩子学校的老师都动员学生不要报名,说实话我要是学校老师我也不愿意!
回答于 2019-09-11 08:43:50
别嘚瑟了,由父母安排决定,下干涉只能越堵越汹涌。市场决定了规律,不能人为抗拒。否则,往往是南辕北辙,事与愿违。两败俱伤的结果。没有任何意义。顺其自然,最好。
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