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苏教版的二年级数学上册应该怎么预习？

孩子,二年级,家长苏教版的二年级数学上册应该怎么预习？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

苏教版的二年级数学上册应该怎么预习？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

苏教版二年级上册较人教版和北师大版，知识点大体相同，具体内容编排以及形式还是有些区别。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！今天分享苏教版二年级教学上册大纲及详细的预习重难点汇总，供您参考。暑假一升二的孩子也可作为预习借鉴。预习重点应该放在结合实物去观察，实际操作去理解，以及多结合生活提出问题明晰算理和数学兴趣的培养上

二年级上册数学~苏教版

① 教学大纲对比人教版


最明显的应该是苏教版表内乘除法一起学，知识点相对较多。人教版则分开上册学乘法，除法放在了下册。北师大版也是乘除法都放在一起。

② 知识重难点

→ 乘法含义——同数累加；除法含义——平均分配

利用乘法口诀计算乘法，利用口诀来直接求商，也是很好的内容结合，便于理解乘除法逆运算。预习重点可以在生活实际问题去情景导入乘除法含义。

比如超市购物时，相同物品价格的累加；通过让孩子主持给家人分苹果，导入对平均分配的理解。

→ 图形与几何

【预习建议】

1，建议通过暑假，搜集生活中的四边形，五边形，六边形等多边形。

四边形几个角？几条边？五边形呢？六边形呢？多启发式提问引导孩子归纳图形特点。

2，培养孩子多角度观察能力

通过摆放实物，来观察，在头脑中展开空间想象。也可以通过一些生动的方法，如拍扁法，辅助孩子去建立空间思维。

结语

提前预习了并不等于学的时候不认真听，不建议纯课本知识点死记硬背，多通过实际场景建立基本概念影像才是重点，形式越有趣，越能增加孩子学习数学的兴趣与热情。这才是目的。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。二年级处于学习习惯养成期，课前预习是一个非常必要的学习习惯。但是二年级的儿童自制力不高，需要在家长的引导和鼓励下养成预习的习惯。首先要了解孩子一年级学业水平如何？对一年级的知识掌握的如何？一二年级的数学知识体系有哪些衔接？了解了这些内容，在选择合适的方法引导孩子预习。如果一年级学业水平掌握的不太好，那就要查漏补缺，先复习，攻克难点，否则，一年级有遗留问题，预习二年级的知识就会带来很大的困难。如果一年级的学业水平还不错，那么就要激发孩子预习新知识的欲望，可以带孩子浏览一下课本的主要内容，家长在带孩子浏览过程中，要用儿童化的语言，充满好奇的语气，把孩子带入想探索新知识的境界，就像和孩子一起去探索新大陆一样。然后引导孩子从第一课开始进入预习。不管哪个版本的教材，知识体系是一样的。孩子进入状态要鼓励，孩子做对了题要赞美，孩子遇到困难要表现出要和孩子一起克服困难的样子，引导他攻克困难。

一般重点预习前两个单元就可以了。预习太多了，孩子吃不消，太少了，意义不大。预习要分几个阶段进行。起初，家长带着预习，逐步的放手让孩子自己预习，但家长要始终关注孩子的预习情况，既体现出家长对孩子的重视，又能了解到孩子预习的心理状态，便于家长及时调整策略。如果后来不闻不问，孩子自然也就松懈了。

习惯的养成不是一朝一夕的事情。其中有进步，也有反复，家长一定要有足够的耐心。习惯养成了，家长就省心了，到了中高年级甚至初高中，家长就会发现，前期不管对孩子的精力投入还是时间投入，都是十分值得的。相反，没有养成好的习惯，长大了再去改变，就需要付出更多的努力，如果形成了坏习惯，那么纠正坏习惯，更是难上加难。

最后，不建议上辅导班。辅导班是孩子在老师的辅导下进行学习活动的状态，这样形成了在学校有老师的辅导和指导，课余还是在老师的辅导和指导下学习。这样难以形成自主学习的能力，会出现一旦离开老师就不知道如何学习的情况。这和家长的辅导是两码事。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我孩子开学二年级，我已经跟他字起预习到第三单元了，家长最好陪孩子一起预习，可以结合网上的视频课，我是先让孩子看学习机上的老师讲解，他听不懂的我再讲下，然后做书上的练习题。计划开学前最少把前四单元预习完。因为开学后前半学期会的很多假期会耽误不少课，老师肯定讲的也快。




回答于 2019-09-11 08:43:50

一般来说，如果孩子数学学习上没有太大的问题的话，是不需要进行暑期预习的。上课时专心听讲就行，二年级数学不难。有时，提前学习看似比别人领先了身位，其实也是有利有弊的，有些孩子就会觉得我已经掌握了，上课时就不那么专注了。实际上会了和理解，应用是不同层面的教学目标。

至于平时学习过程中的预习，就是学习例题，进行适当的练习巩固，但涉及新的知识点不建议家长自己教，数学特别讲究思维方法，如果教错了，想纠正过来可比学新知识难哦。

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