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想让孩子学钢琴，如何知道孩子适不适合学钢琴？
孩子,家长,音符想让孩子学钢琴，如何知道孩子适不适合学钢琴？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
还有一些家长认为只要多练，他听我唱得多一点，我告诉他的多一些，只要跟上练习慢慢地他就会知道的，其实这也是一个误区。
如果孩子不能主动去识别音符，就像我们认字一样，他在读、写、听方面就会有一方面有欠缺。
2 如何带孩子识谱？
真正的辅导是要在刚开始识谱的时候，引导孩子做一些日常练习。比如说在五线谱本上，有的家长还会做比较大的五线谱板。
先做两个音的识谱，认识两个音符之间它们向上和向下的方向，就是要知道从一个音到另一个音符它是上行的还是下行的。
分辨好之后，逐渐地再把两个音扩展成三个音、四个音或者一组音符。
有了这样的一个基础，在曲子里遇到不认识的音符，才有可能引导孩子根据规律去寻找，之后再扩展，记更多规律。比如线和线、房间和房间之间的规律，之后随着乐理知识一点点地代入，这样学起来就会越来越顺畅。
需要注意的一点：孩子们识谱的感受和我们是不一样的。
对于大人来说，很容易寻找到规律，或者是找到同样位置的音符。对于小朋友最常见的一个情况就是，这一小节这个音符认识，换到下一小节，同样的音符就不认识了。
甚至两个音符紧挨在一起，前一个认识，后一个不认识，这种情况会经常出现，家长在这个时候也会经常生气。
遇到这种情况一定要从孩子的角度出发，去理解他们。依然是要做到让他去找位置、找区别，和前面的音逐渐对比，用不了多长时间他们就可以区分出相同的音符、不同的音符。
但是如果在这个时候加入了过多的情绪，比如说因为这样的一些情况去打骂，那孩子只要看到类似的情况，他心里就会紧张、会害怕，会更加影响他的动脑能力。
3 怎样才是正确的唱谱？
在识谱阶段，动嘴和动手的时间要一样多，甚至动嘴的时间需要更多，在不弹琴的时候要打拍子唱谱，在弹琴的时候还要边弹边唱。 唱谱是有要求的，一定要唱清楚，唱的时候音符和节拍都不能少。
有很多家长会说，孩子唱谱了，为什么认谱的效果还是不好呢？这种情况我们就要仔细去听一下孩子们的唱谱是不是合格。
不能认识的音符唱的声音很大，不认识的音符就唱的声音很小，或者是数节拍的声音特别大，但是音符全都含在嘴里混过去。
还有的小朋友总是先弹琴键后唱谱，那这种情况是完全在靠琴键的位置知道自己在弹什么音。虽然这种情况，手和嘴它们相差时间只有一秒钟，但是得到的效果完全是不一样的。
所以合格的唱谱并不是一定要把声音唱得非常大，但是一定要唱得很清楚，而且嘴巴的声音和钢琴弹出来的声音要同步，这样才能做到手指、眼睛、嘴巴、耳朵，所有的器官全部协调起来。
这些都能够做到，孩子的识谱能力自然会变得越来越好。在基础音符完成之后，进入新一个阶段的各种符号的练习，各种演奏记号的练习，音符就不会成为一个障碍。
问题三：瓶颈期该怎么突破？
瓶颈期在学琴的过程中几乎会是一直伴随的，几乎每隔一段时间就会遇到一个瓶颈期。
1 最早的瓶颈期
最早的瓶颈期在我们初学一个月的时候就会出现，这个时候往往就是小朋友过了新鲜劲儿，开始不想学了。
所以在开始学习之前，就要让孩子有一定的心理准备，学钢琴或者学其他的乐器，都是需要每天练琴的。它和吃饭、睡觉一样，是生活中必须要做的一件事情，也是不能随便丢掉的。
这个阶段想要顺利渡过，最重要的就是培养练琴习惯，那这种练琴习惯或者说是学习习惯，也会影响孩子之后很多年的学习。
首先要做到的就是每天尽量在相对固定的时间来练习，练习的时候要规范孩子的学习状态，让孩子明白练习就和上课一样，不能够随意到处乱跑，也不能一直讲话。
即使是幼儿园的小朋友，在这个时期也已经完全有能力做到这一点了，只是在家练琴和在学校上课总是有一些区别，家里的环境还是相对更随意一些，所以这个时候家长就会遭遇一些情况，那我总结下来就是我们说的“饿、困、累、病、渴”。
小朋友可能练一会儿琴就会想要去喝水，想要去上厕所，刚坐下来还没有练几下肚子又饿了，好不容易吃完了饭开始练，还没有练多久又困了。每当遇到这种“饿、困、累、病、渴”的环节，家长是最头疼的。
所以在培养孩子练琴习惯的时候，除了固定的练习时间，我们要想到这些问题，也尽量帮助孩子们协调好。
练琴的时间最好不要太晚，比较理想的时间是在幼儿园回来之后，可以吃一些小点心，这个点心不能吃得过饱，过饱以后小朋友练习也会犯困。
解决了“饿、困、累、病、渴”的这个环节，我们的练习至少能够在两三年内比较稳定。
2 第二个比较明显的瓶颈期
幼小衔接的时候，特别是刚开始上小学的一年级，一切都是新的开始，这个时候最容易出现的情况就是钢琴课一拖再拖，时间间隔得越久越不想练琴，越不练琴也越不想上课，然后就处于一个放弃的边缘。
在这个阶段，需要家长帮助孩子们整理时间，我们要尽快地熟悉小学的生活规律。
首先是在开学前做好调整作息时间的准备，在最开始的时候难免会出现时间混乱的情况，这一点我们需要和钢琴老师做交流，调整一下钢琴的作业量。
但是尽量要少请假，避免让孩子产生一种感觉，只要不练琴就可以不去上课。
如果有了这种心理，很容易就进入一个恶性循环。其实，通常只需要一到两个月的时间，大人和孩子都可以完全适应新的时间规律，钢琴内容也就可以重新回到正轨。
问题四：考级要注意哪些问题？
误区1：跳级
不管是国内的考级机构还是国外的考级机构，都会给家长造成这样一种误会。
就是在初级级别的时候内容比较简单，考核的规则也比较宽松，经常是真实水平达不到的情况下也能够通过，所以就会让大家产生一种错觉，觉得考级非常容易。
今年考了三级，就计划明年考五级，接下来后年我们是不是可以考八级或者干脆努力一下，我们直接考十级？
家长一旦有了这种想法，那真的是既难为孩子也难为老师。
虽然老师很多时候也知道这是不可能的，但是因为市场的需求，也不得不为之。最后的结果就是，孩子越练越痛苦，效果也越来越差，而且也未必能够通过想要的级别。
所以我们就要先来了解一下，考级机构对考试级别的一个划分，每个考级机构定的级别数量不一样，比如有的地方是从一级到十级，有的是从一级到九级，还有到八级。
很多小朋友练习时间不够，只能提前去做准备，多花很多的时间来备考。
但是大体都可以分成三个段落，前三分之一最简单，他们是以鼓励为主，只要做了准备，几乎是去参加就可以通过。
中间的三分之一对各方面的要求都有所提高，如果曲目是基本完整的演奏下来，那是可以通过的，可是如果想要拿到好的成绩，就要在曲目的完整性、音乐表现还有手指技巧方面多下功夫了。
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