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想让孩子学钢琴,如何知道孩子适不适合学钢琴?
孩子,家长,音符想让孩子学钢琴,如何知道孩子适不适合学钢琴?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
还有一些家长认为只要多练,他听我唱得多一点,我告诉他的多一些,只要跟上练习慢慢地他就会知道的,其实这也是一个误区。
如果孩子不能主动去识别音符,就像我们认字一样,他在读、写、听方面就会有一方面有欠缺。
2 如何带孩子识谱?
真正的辅导是要在刚开始识谱的时候,引导孩子做一些日常练习。比如说在五线谱本上,有的家长还会做比较大的五线谱板。
先做两个音的识谱,认识两个音符之间它们向上和向下的方向,就是要知道从一个音到另一个音符它是上行的还是下行的。
分辨好之后,逐渐地再把两个音扩展成三个音、四个音或者一组音符。
有了这样的一个基础,在曲子里遇到不认识的音符,才有可能引导孩子根据规律去寻找,之后再扩展,记更多规律。比如线和线、房间和房间之间的规律,之后随着乐理知识一点点地代入,这样学起来就会越来越顺畅。
需要注意的一点:孩子们识谱的感受和我们是不一样的。
对于大人来说,很容易寻找到规律,或者是找到同样位置的音符。对于小朋友最常见的一个情况就是,这一小节这个音符认识,换到下一小节,同样的音符就不认识了。
甚至两个音符紧挨在一起,前一个认识,后一个不认识,这种情况会经常出现,家长在这个时候也会经常生气。
遇到这种情况一定要从孩子的角度出发,去理解他们。依然是要做到让他去找位置、找区别,和前面的音逐渐对比,用不了多长时间他们就可以区分出相同的音符、不同的音符。
但是如果在这个时候加入了过多的情绪,比如说因为这样的一些情况去打骂,那孩子只要看到类似的情况,他心里就会紧张、会害怕,会更加影响他的动脑能力。
3 怎样才是正确的唱谱?
在识谱阶段,动嘴和动手的时间要一样多,甚至动嘴的时间需要更多,在不弹琴的时候要打拍子唱谱,在弹琴的时候还要边弹边唱。 唱谱是有要求的,一定要唱清楚,唱的时候音符和节拍都不能少。
有很多家长会说,孩子唱谱了,为什么认谱的效果还是不好呢?这种情况我们就要仔细去听一下孩子们的唱谱是不是合格。
不能认识的音符唱的声音很大,不认识的音符就唱的声音很小,或者是数节拍的声音特别大,但是音符全都含在嘴里混过去。
还有的小朋友总是先弹琴键后唱谱,那这种情况是完全在靠琴键的位置知道自己在弹什么音。虽然这种情况,手和嘴它们相差时间只有一秒钟,但是得到的效果完全是不一样的。
所以合格的唱谱并不是一定要把声音唱得非常大,但是一定要唱得很清楚,而且嘴巴的声音和钢琴弹出来的声音要同步,这样才能做到手指、眼睛、嘴巴、耳朵,所有的器官全部协调起来。
这些都能够做到,孩子的识谱能力自然会变得越来越好。在基础音符完成之后,进入新一个阶段的各种符号的练习,各种演奏记号的练习,音符就不会成为一个障碍。
问题三:瓶颈期该怎么突破?
瓶颈期在学琴的过程中几乎会是一直伴随的,几乎每隔一段时间就会遇到一个瓶颈期。
1 最早的瓶颈期
最早的瓶颈期在我们初学一个月的时候就会出现,这个时候往往就是小朋友过了新鲜劲儿,开始不想学了。
所以在开始学习之前,就要让孩子有一定的心理准备,学钢琴或者学其他的乐器,都是需要每天练琴的。它和吃饭、睡觉一样,是生活中必须要做的一件事情,也是不能随便丢掉的。
这个阶段想要顺利渡过,最重要的就是培养练琴习惯,那这种练琴习惯或者说是学习习惯,也会影响孩子之后很多年的学习。
首先要做到的就是每天尽量在相对固定的时间来练习,练习的时候要规范孩子的学习状态,让孩子明白练习就和上课一样,不能够随意到处乱跑,也不能一直讲话。
即使是幼儿园的小朋友,在这个时期也已经完全有能力做到这一点了,只是在家练琴和在学校上课总是有一些区别,家里的环境还是相对更随意一些,所以这个时候家长就会遭遇一些情况,那我总结下来就是我们说的“饿、困、累、病、渴”。
小朋友可能练一会儿琴就会想要去喝水,想要去上厕所,刚坐下来还没有练几下肚子又饿了,好不容易吃完了饭开始练,还没有练多久又困了。每当遇到这种“饿、困、累、病、渴”的环节,家长是最头疼的。
所以在培养孩子练琴习惯的时候,除了固定的练习时间,我们要想到这些问题,也尽量帮助孩子们协调好。
练琴的时间最好不要太晚,比较理想的时间是在幼儿园回来之后,可以吃一些小点心,这个点心不能吃得过饱,过饱以后小朋友练习也会犯困。
解决了“饿、困、累、病、渴”的这个环节,我们的练习至少能够在两三年内比较稳定。
2 第二个比较明显的瓶颈期
幼小衔接的时候,特别是刚开始上小学的一年级,一切都是新的开始,这个时候最容易出现的情况就是钢琴课一拖再拖,时间间隔得越久越不想练琴,越不练琴也越不想上课,然后就处于一个放弃的边缘。
在这个阶段,需要家长帮助孩子们整理时间,我们要尽快地熟悉小学的生活规律。
首先是在开学前做好调整作息时间的准备,在最开始的时候难免会出现时间混乱的情况,这一点我们需要和钢琴老师做交流,调整一下钢琴的作业量。
但是尽量要少请假,避免让孩子产生一种感觉,只要不练琴就可以不去上课。
如果有了这种心理,很容易就进入一个恶性循环。其实,通常只需要一到两个月的时间,大人和孩子都可以完全适应新的时间规律,钢琴内容也就可以重新回到正轨。
问题四:考级要注意哪些问题?
误区1:跳级
不管是国内的考级机构还是国外的考级机构,都会给家长造成这样一种误会。
就是在初级级别的时候内容比较简单,考核的规则也比较宽松,经常是真实水平达不到的情况下也能够通过,所以就会让大家产生一种错觉,觉得考级非常容易。
今年考了三级,就计划明年考五级,接下来后年我们是不是可以考八级或者干脆努力一下,我们直接考十级?
家长一旦有了这种想法,那真的是既难为孩子也难为老师。
虽然老师很多时候也知道这是不可能的,但是因为市场的需求,也不得不为之。最后的结果就是,孩子越练越痛苦,效果也越来越差,而且也未必能够通过想要的级别。
所以我们就要先来了解一下,考级机构对考试级别的一个划分,每个考级机构定的级别数量不一样,比如有的地方是从一级到十级,有的是从一级到九级,还有到八级。
很多小朋友练习时间不够,只能提前去做准备,多花很多的时间来备考。
但是大体都可以分成三个段落,前三分之一最简单,他们是以鼓励为主,只要做了准备,几乎是去参加就可以通过。
中间的三分之一对各方面的要求都有所提高,如果曲目是基本完整的演奏下来,那是可以通过的,可是如果想要拿到好的成绩,就要在曲目的完整性、音乐表现还有手指技巧方面多下功夫了。
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