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高校开设“生死学”课程真的是矫情吗？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 2018/04/30高校开设此类体验“死亡”的课程并非矫情，它对大学生树立正确的生死观意义重大，从长远看也有助于改变中国人对死亡话题的偏见。现在，广州大学开设“生死学”选修课，则为学生提供了一个解答生死问题的正规学术平台，在一定程度上能填补“生死学”教育的空白。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

生死学这门课不是现在才开的，广州大学开这门课的老师已经讲了十多年了，厦门大学和北京师范大学也有老师开设这门课。但我个人不喜欢这门课的设计，课程名称，课程内容，作业安排，考试方式我觉得都值得商榷。

课程值得肯定的部分

死亡是每一个人都要面对的事情。但是家长一般会避免让孩子太早接触这方面的事，比如说太小的小孩是不去扫墓的。抛开迷信的原因，一个人的心智成熟是需要一个过程的，小孩子如果缺乏正确的引导，他不能正确理解死亡，容易产生心理上的恐惧。

但是，这件事情迟早他要面对。比如说意料之中的家里老人离去，或者意料之外的突然遇到车祸之类的事件。

我们学校曾经发生过这样一件事情。学校外的公路上发生车祸，学生过去围观。有一个学生跟着大家一起看，但是突然呈现在眼前的惨烈的车祸场面，让他受不了。影像在脑海里，挥之不去，严重影响了学习生活。结果是休学一年。

所以，考虑到有些学生家长可能一直没有正确的给学生引导，少部分学生对于死亡，可能是躲避的态度或者迷信的观点。那么在高校开设一门课程，帮助这部分学生建立正确的观念，这个做法是有意义的。

课程值得商榷的部分

首先这门课的名字我就不太喜欢。生死学，这个“学”字不是想用就可以随便用的。就现在网上查到的信息，这门课程只是一门选修课，从学科内容，研究手段，实验方法，研究成果等各方面都很薄弱，现在就称“学”，感觉是夸大了。可以改为：生命伦理，生命观，生命哲学选讲。

北京师范大学的老师在讲授这门课的时候，引用了一部电影《时间规划局》，我觉得这样的课程内容安排就比较恰当。用一部年代比较近的，带有科幻色彩的电影，来引入一个严肃的话题，学生比较容易接受。如果是一开始就在课堂上，播放葬礼，墓地，棺材，火葬场之类的画面，可能有些学生受不了。

关于考试和作业内容，网上查询到有些老师安排学生写自遗嘱写墓志铭。看起来是因为这个老师经历过一场非常危险的车祸，所以他对于生命的脆弱感受特别深。但是他布置的这个作业是受到一些家长反对的。

总结一下：

就生命学这门课程所讲授的内容来看，有一些同学是需要的，所以我认为可以作为一门选修课来开设。

但是，开设一门课程是很严肃的事情，在课程内容的安排，作业考试方式等各方面都应该仔细斟酌。要考虑学生和社会大众的风俗习惯，老师从自己个人的一段独特经历出发，就强迫所有学生都写遗嘱，这个安排就有点过了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在说这个问题之前，我想先说一下大学生自杀这个问题。

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大学生自杀人数统计数据

据不完全统计，我国高校在校大学生自杀人数逐年上升。2002年是27起，19人死亡；2004年是68起，48人死亡；2005年甚至达到了168起，2006年进入了自杀"高峰期"，达到了130起之多。

可见，中国大学生自杀率虽然低于美国，但是并不能掩盖中国大学生日益严重的自杀现象！

高校大学生自杀的原因多种多样，有的死于校园贷、有的死于感情问题、有的死于压力等等。





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高校开设"生死学"课程并不是矫情

上面之所以给大家说了关于大学生自杀的问题，是为了说明"生死学"课程的必要性。

生死学是一问学问，涉及到了社会学、医学、法律等方面，提供对生死的见解。






很多高校的大学生，生死价值观存在严重的问题。因为谈个恋爱就随随便便的跳个楼；因为沉迷于游戏把自己猝死在网吧；因为校园贷逼着自己自杀等等，这一切的想象说明了大学生根本不把自己的生命当做一回事！说句不好听的，如果你是独生子女，你这一死，你觉得你爸妈还活的下去么？





所以说，开设"生死学"课程，有助于大学生深刻认知生死观，认识到生命的脆弱性，让他们知道自己生命的宝贵，让他们知道父母把他们养大的不容易。