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怎么教英语才能使孩子学的更快更好呢？
英语,毛毛,孩子怎么教英语才能使孩子学的更快更好呢？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢头条的邀请，我是头条号“羽佳讲绘本”，希望我的回答能提供一些参考。
“儿童应该怎样学英语？”我们“羽佳讲绘本”的作者毛毛有靠谱回答，下面就交给她：
谢谢邀请。这个问题从毛毛开始写第一本英文绘本时起，就在思考、探索和学习。
如今已与各位宝爸宝妈分享了几十本英文绘本的毛毛，想结合自己的经验以及身边朋友的经验，给大家分享这样一篇心得。
对于父母们关心的问题：宝宝该多大开始英语启蒙？英语启蒙究竟该如何做？有哪些好的资源可以使用？毛毛都会试着来一一回答。
不一定适用所有人，但是真心希望给大家带来启发。
也欢迎大家的交流和分享。
首先声明：毛毛不赞成父母送宝宝们去机构学习英语，自己完全不管。
这样的孩子只有每周一两次的学习，回来以后还是没有语言环境，缺少重复加深记忆的过程，往往事倍功半。
英语启蒙的最初肯定来自家庭，让宝宝在没有压力的日常生活中学习和强化，在这个过程中，陪伴孩子更为重要。
下面我们进入正题。
说到启蒙，毛毛想到的第一个问题是：何时启蒙？
这个问题针对不同的语言环境，或许答案差别会很大。
但是毛毛可以从身边朋友以及自己的经验中得出一个结论，那就是在宝宝1-3岁时期，双语或者多语环境下的宝宝与单一语言环境下的宝宝相比，能够流利说话的时间要晚一些。
例如，宝宝父母一南一北，一普通话一地方话，那么尽管宝宝主要学的是普通话，但是身边亲近的人还会说地方话，那么宝宝流利掌握普通话的时间就会比全家只讲普通话的宝宝要晚一些。
同样地，如果宝宝生活在英文环境中，尽管家里人教宝宝讲中文，但是因为出门、电视、书籍接触的全部是英文，那么2-3岁的宝宝流利掌握中文或英文的时间就会比只有中文环境的宝宝要晚一些。
毕竟，中文和英文在大脑中会划分在两个区域，刚进入语言期的小朋友还并不能完全区分它们，所以开始表达自己的时候或许是中英文夹杂着来。
随着语言能力的深入发展，慢慢将两个区域区分开来，开始寻问这个词英文怎么说？这个词中文怎么说？才慢慢将两种语言同时掌握。
因而，何时启蒙，毛毛觉得有两种看法：
一种，是在1.5-2.5岁语言暴发期专注于母语中文，将中文学好学流利后，再在3-5岁的语言黄金期开始英文输入，逐渐培养英文语感、语调和学习兴趣。
因为如果太晚开始培养，又会导致母语主导下的宝宝排斥接受第二语言的情况，尤其是语言天赋不如女宝宝的男宝宝们。
另一种，则是在1.5-2.5岁语言暴发期同时进行中文和英文的输入，虽然这会导致宝宝短时间的语言混乱，并且流利掌握母语的时间会延后，但是在3-5岁的语言黄金期去训练双语时，会变得格外容易。
所以这两种启蒙时间，毛毛觉得应该取决于家长，结合家庭情况和宝宝的接受程度去权衡。
接下来，咱们便要考虑第二个问题了：怎样启蒙？
英语的听说读写四大项，咱们再把它分分类，分成输入和输出。
—输入：听、读
—输出：说、写
大家都是小学、初中、高中一路英语学过来的，已经成为人父人母的各位，因为母语早已根深蒂固，所以学英语差不多是走如下的路线：
听 ➔ 读 ➔ 写 ➔ 说
然后，对于幼儿这张白纸来说，通常语言的启蒙，是按照这样的路线来走：
听 ➔ 说 ➔ 读 ➔ 写
拿咱们的母语来说，从我们牙牙学语开始，大人开始引导我们说话，用他们的声音去为我们提供大量的输入。
然后有一天我们开口了，虽然大人有时候根本不知道我们在说什么，但是大人还是会根据猜测与我们对话、聊天，加深输出。
然后在已经可以流利对话的基础上，开始识字，在一定量的识字基础上开始简单的阅读，同时开始写字，逐渐开始写作。
毛毛生活在澳大利亚，所以毛毛再来说说澳大利亚的幼小学生语言学习是怎样的流程。
其实与我们学习中文母语一致，英文作为他们的母语，他们一样是在牙牙学语期便开始听的输入。
然后开始对话，例如在课堂中练习讲身边的人、事、物。
接下来，因为英文是象声文字，与汉语象形文字的学习便略有不同。
所以在可以流利表达时，孩子们会开始学习字母发音。通过记住字母发音规律，来认识单词，进而很快可以读简单的故事，在大量阅读的基础上，开始写作练习。
因此，毛毛的感受是，幼儿英语的启蒙与成人有很大不同，他们更容易以听 ➔ 说 ➔ 读 ➔ 写的方式去接受第二语言，而且，英语作为象声文字，依据上述层递关系去学习，便会事半功倍。
也就是说，先是进行大量的输入，给宝宝形成语言环境，然后引导宝宝开始讲英文，认识物体的英文叫法，进行简单的英文对话，然后在具有一定词汇量（有人建议3000-5000词）时开始学习英文发音规律进行自然拼读。
这里毛毛推荐一个网站www.teachyourmonstertoread.com（点击文末的“阅读原文”可跳转），像游戏一样学习拼读规律，是一个非常有趣又有效的学习软件。
接着通过绘本阅读，由浅入深认识单词并展开阅读，最后练习写作（这通常就不是幼儿英语启蒙的范畴了）。
接下来，毛毛就逐个作一些输入和输出的推荐。
第一部分：输入
1. 先从童谣开始吧！
童谣通常具有词汇简单朗朗上口的优点，所以，幼儿语言启蒙无论是中文还是英文，童谣都是不可或缺的选择，尤其是妈妈们亲自为宝宝唱的哦，简真是哄睡神器有木有？
所以毛毛在此为大家推荐一些耳熟能详的英文童谣，它们大都具备词语重复和押韵的特点，因此宝宝非常容易开口，对于不想开口的宝宝们非常适合哦！
篇幅有限，歌词毛毛就不一一介绍了。
Twinkle Twinkle Little Star
- 《小星星》绝对的童谣第一曲。
If you are happy…
- 《假如感到幸福你就。。。》对照中英文唱起来更嗨。
Five Little Ducks
- 《五只小鸭子》结合了5以内的数数练习。
Incy Wincy Spider
- 《小蜘蛛之歌》朗朗上口，脱口而出。
I’m a Little Teapot
- 《小茶壶之歌》很适合边唱边配合动作表演。
Wheels on the Bus
- 《公交车之歌》认识车上各部位单词。
BINGO
- 《宾格》字母拼写启蒙，这首歌可以经过无数次改造，例如把BINGO改成SANTA。
Old Macdonald’s Farm
- 《王老先生有块地》认识农场动物单词。
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