您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

在高中学习阶段很难受怎么办？

自己的,高中,层面在高中学习阶段很难受怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

在高中学习阶段很难受怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个世界上的人的处境，无非有那么几类。

第一类处境叫做天赋异禀，天生我才，天降大任，天生丽质，天之骄子。诸如姚明，牛顿，拿破仑，苏菲玛索，撕葱。共同点是，只要努力，只要加一点运气，不出意外，或者干脆不用太努力，只要不作死，就能成功。注意，此处的成功是广义层面的，也就是当前人类社会99.9999%的人都会觉得他们很成功，也就是真·成功。

这是大部分人所面对的情况。曹学理论，当前人类生产力低下，资源匮乏，势必内卷。因此宏观无解是绝大多数领域的绝大部分情况。

我们都想拿高中拿两科奥赛金牌，高中和MIT大牛畅叙幽情，本科在普林斯顿和诺奖得主谈笑风生，直接把什么进Facebook，Goldman Sachs，年薪百万美元当成最Low的保底选项，探究宇宙奥秘，推进人类科技行程才是真正有意思的追求。

可现实是：期末考试的一个压轴题都够你喝一壶。能和北大名誉校友畅叙幽情就不错了。

我们都想17岁搞瘫澳洲电信，21岁在车库创办30年后全球市值第一公司，30岁才创业但50岁中国首富。成为时代周刊封面人物，但别人在炫富飞机跑车这种没啥逼格的玩意儿的时候，低调地推出一个慈善基金会，或者干脆混得最差，起码也要列席《福布斯》亚洲30岁以下N位领袖之一吧。

可现实是：你连创业的第一步都难以跨出，好不容易瞅准个机会一头扎进币圈，却正好被比你更高级的韭菜无情的爆头。

因此，宏观无解是必然。这个背景之下应运而生出两个局面：

第二类处境叫做宏观无解，微观有解。

也就是说，大环境好，你未必好；大环境不好，你未必差。你个人应该在这样的环境中能有自己的出路，且这个出路往往是你自己的。

第三类处境叫做宏观无解，微观也无解。

某人出生下来，即父母双亡，自幼寄人篱下，无依无靠，成年后进入血汗工厂，却因操作不慎，成为残疾。

往后就不用写了，到这里，你觉得这种人生有解吗？我觉得活成身残志坚的“感动中国人物”是他的最高目标，就像阿里巴巴上市路演视频里面的那个残疾人艺术家店主。

好了，以上三类处境介绍完了。

回到问题，高中好难怎么办？

由此判断，第一类人肯定不会问这个问题。那么第二类和第三类人，面临的其实是一个同样的大背景，就是宏观无解。

为什么难？不是你的问题，是整个资源分配的问题。一个残酷的真相是：从整体层面来看，把教育搞得太好，对于大局来说，是无法接受的。

试想一下，某一年某个地区的人口遭遇外星人“投毒实验”，导致该地区人口平均智商骤然升高，高考状元有同分几百个，可以预料，这种情况会导致整个局面失控。

因此，现在高中的难度就是一个系统层面的问题，要让相当一部分觉得很难，把他们淘汰出去。

那第二类和第三类人有什么不同呢？

第二类人能够利用一些优势，弥补一些短板。第三类人在他所处的环境无能为力，不能有任何对策，只能在群体性的环境中慢慢消磨，如同二战期间纳粹的毒气室，足够多的人能多少抵消你对于死亡的恐惧感。

说到这里，又要提到一个很有意思的现象。信息独立性越强的人，危机感是很高的；反之，没有信息独立性，只是合群，则如同深水煮青蛙，毫无知觉。

所谓的短板，在学业层面，大抵是信息层面上的。

这个角度说，学习或许是最为简单的任务。不涉及到对于资本的获取和应用，也不涉及到对于人性的把握（除了对你自己），只是信息处理的过程。

而觉得高中好难，无非也就是觉发解决方案，这个解决方案有两个层面：一个是意识层面，另一个是微观的细节层面。

意识层面。我能想到的是当年“上山下乡，体察民情”时的一段经历。

四川的大凉山，是中国最为贫瘠暗黑的地区之一，不仅贫困，而且毒品泛滥，艾滋横行。接待我们的同志说，要搞几个宣讲，要让这里的孩子们知道外面的世界是什么样的，这比教会他们一些具体的知识更为重要，比起从前来的都是西南地区的大学生介绍成都重庆北京上海啥的，我们这个团队足够国际化，可以给他们提高一点西方世界的知识水平。

于是加州阳光，北海道滑雪，巴黎铁塔，伦敦塔桥，金门大桥悉数登场，当然这些犹如幻境，离得太遥远，不是靠语言和几张图片就能解决的，那些孩子们，从五岁到十五岁，都坐在一个土砖的教室里，眼睛里空洞洞的，与其说是理解，不如说是理解加想象我们所描述的外面的世界。

其实，这些都和学习的技术层面无关，但很多人缺的就是这个。

我认识的一位零零后小友，目前在美帝Top10念CS，她和我说，高二的时候还是废柴一枚，成天逛逼站，玩游戏。直到有一天，看游戏解说视频的时候，偶遇一个很有才华的up主，改up主比她大十岁，视频做的非常高端，在解说游戏的同时，会分享一些自己的生活，自然是精英范十足。她的优良品质深深感染了她，虽然其中有暗恋的感情成分，但主要“还是被她的高智商，品味，美利坚的美好环境所深深触动”。

于是这位朋友疯狂学习，SAT，托福都在短短一年多的时间突飞猛进，最后如愿以偿。

去年这位up主和一帮人在纳斯达克上市敲钟，做了一个很罕见的差旅题材视频，素材高大上，剪辑恰到好处，尤其是最后，配合着coldplay的音乐，无人机从夕阳的余晖下俯瞰哈德逊河，一大群00后粉丝们都疯狂刷屏，要好好学习。

可以肯定的是，这里面相当一部分人虽然最后还是无法避免内卷倾轧的结局，但是总归会有一个概率，相当一部分的微观有解，就存在于这其中。

以上是意识层面。当然，还有技术层面的，这个才是主体部分。

这里又分为两个维度。

第一个维度是信息材料本身。张首晟15岁考上复旦，用的80年代风靡一时的《青少年自学丛书》，那会儿材料太紧缺，不像现在，技术层面的解决方案太多太多。不仅有书籍，还有视频课程。理论上说，学校已经沦为一种群体的聚集地。

第二个维度是方法论。在这一点上，估计知乎可以排第一了，比起预习学习复习三部曲，太多的专业人士对此的深入研究不知道高到哪里去了。比如某核，某贤，某迪，某R都在学习领域做了很高的产出。这些号侧重点各不相同，文章质量良莠不齐，懂行的人一眼就能看出是不是触及本质，还只是虚张声势，虽然不能保证每篇都有用，但至少有用的东西都藏在这里，关键是你有没有鉴别力。

你能做到的，也就是这个层面了。

接下来，就是宏观无解，微观也无解了。

终极残酷现实是，学习本质是一个二元层面的活动。一方面来说，是系统层面的严格筛选，也就是你和信息之间的关系；另一方面，是你和自己的互动，这是一个哲学层面的问题，即你是不是你。

 1/3    1 2 3 下一页 尾页