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准备初二下学期了，可数学只有二三十分，还有希望考高中吗？

数学,努力,我的准备初二下学期了，可数学只有二三十分，还有希望考高中吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： （其他还可以）

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

看见悟空邀请我回答这个问题。很长时间，我都陷入回忆。

记不得是几次了，每次在初三的时候，或者上学期，或者下学期，与孩子谈心，我都会问他们：“如果回到八年级，会不会努力学习？”

所有的孩子不约而同的答案，都是会努力学习，有的都会为我讲“如果”“那么”这样的可能性。

你问这个问题。其实，你是想努力学习的，你只不过想得到更多人的肯定。

做为一名数学教师，我肯定的告诉你，你会考上高中。前提是只要你努力。

这个世界，只要努力，就能做成很多事情。

然而，对于你的情况，我又不大了解。

今年的初三毕业班，有两个孩子很努力，但是很让我头疼。

一个是怎么讲，讲不明白，是真讲不明白，他所有的天赋都在历史学科上。

还有一个是有时候明白有时候糊涂，考试的时候，就会发现她紧张的一片空白。

每个人的情况不一样。

学习是需要天赋的。

如果你就是努力不够，或者与数学老师有矛盾，或者有一段时间的数学知识体系出现问题，那么，努力是可以解决的。

如果怎么学，都学不明白。那你的做法是解决最基础的问题，拿到最基本的分数。也就是只能背题了。

其实，我个人认为，什么事情钻研久了，慢慢就会摸索技巧，总结规律。

你这个分数，应该就是填空选择会简单的几题，在整式的乘法，因式分解，分式计算会最简单的。几何题会耳熟能详的第一个问题。

如你这种，问题很大，但提分也很快。达到瓶颈期的时候，才会没有效果。

但是要填平这个坑，需要每天看数学书，做题，不气馁，不焦躁，日复一日，成绩才能提高。

很多人的成绩上不来，不是因为他们没有这个潜力，而是没有从头再来的毅力和勇气。

你要知道，你现在仅是学了十五章，在整个初中数学中，是很简单的十五章。

我个人建议，你将小学的数学水平，初一和初二的分数回复我，我再来看看你具体是什么问题。

今天打这么多字，不是为了让很多人赞美我，而是想帮助你。

都说因材施教，如果不了解具体的情况，所有的话也仅是鼓励，而没有具体的措施。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你的想法是错误的，要对自己有信心。既然你的其它科目都不差，还有一年半的时间，为什么不能把数学学好呢？





我始终相信事在人为这四个字，只要你努力了就会有收获。成绩不好并不可怕，可怕的是你自己都放弃了自己，自己不相信自己可以学好这门课，那么再怎么努力也是枉然。


我始终相信人只要努力就能够做成功许多时，只要你多加训练，努力学习，锻炼自己的思维能力，多向他人请教，没有过不去的坎。


数学对于一些实在不懂的人确实很难，但只要你投入了心思，相信不会有什么困难的。下面我说的是真实的事，曾经的我数学也很差，考过最低的一次是18分，对，只比我的年龄大一点（当时我的班主任就是这么说的），我至今记忆犹新。很惭愧，我是那种不喜欢数学的人，上课从不听数学老师讲课，考成这样是必然的。

但是我并没有放弃，依然努力着，最终考上了高中。虽然不是什么好高中，但也是一所省示范中学。后来在高中班里我也是努力的学习数学，每次考试成绩都是100分以上，这就是努力的成果。当然，我这个人最终也只考了个二本院校，但我努力了就不会后悔。

说了这么多，我只想告诉你不要有考不上高中这种念头，要相信自己。只要经过自己的努力，数学成绩一定能够提高，加油！

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小朋友不要放弃，相信自己！

回答于 2019-09-11 08:43:50

有希望，虽然数学只有二三十分，但是只要努力就行。“有志者事竟成”，只要有合适自己的学习方案，适时的努力，就一定能成功。

为什么数学考不好呢？一是孩子学习不认真，学习态度不端正。学生在发现自己写的数学题错误时，往往以“粗心”为由原谅自己，为自己找理由，没有深入思考这道题为什么错误，昏昏饿饿地度过去。当他们把“粗心”“马虎”作为借口，而家长又没有在意时，他们就养成了习惯，从此不再认真。学生应该做的是对计算错误进行分析，找出具体原因，区别对待，基础知识和基本技能方面原因 。

1．基础知识不扎实。有些学生对于简单的20以内加减法不熟练，表内乘法出现二六十八、六九四十五等错，在混合运算中对一些常用数据如25×4，125×8，分数与小数互化等不熟练，简便算法不能“为己所用”，这些都有可能使学生计算出错。

2．算理不理解。 学生不理解隐含在计算过程中的基本原理，只会简单模仿是学生犯错误的主要原因。

3．理解不正确。 由于计算本身没有情节并且外显形式简单，这样更容易造成小学生感知粗略、笼统、不够具体，再加上学生看题、读题、审题、演算过程中又急于求成，因而所理解的题目是模糊的，致使把计算式题中的数字、符号抄错。

熟练运用数学技巧，就一定行。谢谢。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在二十多年的教学过程当中，我经常是从初二开始接班儿。一般接的班儿都是在学校里边儿倒数的班级，所以在班里边儿数学考二三十分的学生大有人在，但这并不等于就说这些学生没有希望了。对于怎么去提高学生的成绩，我想说一下，不管是老师还是家长，我们首先应该保护这些学生的积极性，保证他们的学习兴趣。我的具体的做法是：在教学当中经常给他们准备一些简单的题目，每次有表现的机会就先去找这些同学让他们来完成，让他们取得自信心，让他们有成功的体验，这样他们的学习兴趣就会提高了。作为老师来说都希望学生能够提高，所以老师肯定会采取积极的方法，那么下面就要靠学生了。如果他想学习的话，对于他们来说，能够继续提高是非常有希望的。在学习的过程当中，这些学生应该注意，先从基础抓起两手准备：一方面儿上课要积极地响应老师，先把课堂上能听懂的部分掌握。另外一方面就要回头去补习旧的知识。把基础打牢固，这样一边巩固旧的知识，一面随着老师的进度进一步去拓展。他们还是非常有希望的。因为在我的经历当中有很多学生原来考二三十分，但到中考考的时候考到七八十分儿，这样的大有人在。所以只要学生有信心，老师和家长再适当地帮助一下，那么他们完全是有希望考上高中的。

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