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孩子天天苦学的知识究竟是什么？

神童,知识,故事孩子天天苦学的知识究竟是什么？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 有许多人都希望自己能够成为一个天才，到底有没有办法让你成为天才呢？怎样才能促使你成为一个天才，成为天才你又将会为此付出怎样的代价呢？
中国曾有一位少年，在家长的精心培养下，两岁半时就已能够背诵30多首诗词，4岁时就学会了400多个汉字，8岁就能下围棋并熟读中国古典名著《水浒传》，11岁时就掌握了高中全部课程知识并考入了国内的一所重点大学。
进入大学以后，由于年龄过小，学业繁重，父母不得不陪伴在其左右，料理他的生活，这位被誉称神童的大学生从此就是饭来张口、衣来伸手，并且从不主动与人交流，全部的精力都用在了攻读自己的学业上。18岁时就已成为了国内的一所名牌大学的博士生。遗憾的是这位神童最后还是因为生活不能自理，集体生活适应能力太差，无法与人共处，而被劝退学。
这位曾被社会渲染为神童的人物，在退学之后的日子里，曾私下回忆说，那时我只不过是一个不谙世事的孩子，但在很多场合，人们却要求我七步成诗。长期接受的教育就是埋头读书，不问世事，其实痛苦充溢着我的内心。那些年就是在压抑自己的个性中度过的，神童这个美誉剥夺了我许多应该享有的生活和娱乐的权利。
这个真实的故事应该引起我们的反思；到底什么叫做知识。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

题主从开头就在讲一个故事，这个故事是一个神童的故事，我们大家都知道，我们中国人乐于见到神童，也乐于培养神童，更有意思的是，我们更乐于抨击神童，顺带抨击一把所谓的教育体制，但用此来问什么是知识，我就不懂了，神童伤仲永是知识的问题吗？我觉得并不是。

题主所讲的故事背景：宁铂的故事

宁铂是我国历史上被宣传最早的“神童”之一，题主所讲的“真实的故事”，和宁铂的故事基本拟合。


（剃度出家之后的“神童” 宁铂）

宁铂1965年生于江西赣州市一个普通家庭，2岁半能背诵30多篇毛主席诗词，3岁能数100个数，4岁学会400多个汉字，5岁提前进入供电局子弟小学，没多久就随父母下放。在九岁开始喜欢阅读各种书籍，翻阅中医书籍就会开药方，看围棋书很快就能和人对弈，还能让大人四五子。

（年轻的宁铂）

1977年，进入中科大破格开始就读，中科大自此为他开设了第一个少年班，1979年，要求到南京大学学习天文系被拒绝，选择理论物理学开始研究，但是兴趣转向星相学、宗教学和气功。1982年本科毕业留校任教。时年17岁。

1998年，宁铂在某电视节目上抨击神童教育，2003年，选择出家为僧。

题主不过是造了一个故事，让我们谈何为知识，这有意义吗？

看过宁铂的故事我们懂了，有关人物介绍，题主的描述和宁铂完全一致，但是宁铂一个随父母下放的孩子，穷人的子女早当家，不存在什么“生活不能自理”，1982年，他毕业后也没去读什么博士，题主只是把多个所谓伤仲永的故事拼接到一起，让我们去批判学习知识的体系，学习知识的必要性。


（这才是“生活不能自理被退学”的神童 魏永康 曾13岁被湘潭大学录取 也不是什么中科大少年班的 ）

这样有意思吗？

我认为，没有任何意思。宁铂最终伤仲永是因为知识吗？我想不是的，是他揠苗助长的父母，是强行捧杀的媒体，是我们这些没事还要骂两句的看客的推波助澜。他最终选择出家为僧的原因，是因为知识吗？

据宁铂自己说：并不是神童（身份）害了我，这一点的话，我作为过去的经验，不管是怎么样，作为我人生经历中必不可少的一个部分，这点给我的体会很多，是我认识了很多东西。他自己都没说：“神童这个美誉剥夺了我许多应该享有的生活和娱乐的权利。”不知道题主是如何知道的。

让他走向佛门的，不是所谓的知识，而是教授知识的方法和人。

宁铂说：教育的问题在“利益导向”

新浪新闻在2015年元旦前后，采访到了已经遁入空门的宁铂法师。


他对记者说：当整个社会导向趋利时，教育也不可能独善其身，应试教育其实也就是社会利益导向的体现。什么东西容易出政绩，学校就去追求什么。老师教出一个高尚的学生，要等学生盖棺定论才算数，但分数高低，却是马上就见分晓。

是什么让这些孩子最终泯然众人了呢？是一个东西，叫利益导向。培养出一个神童，家长脸上有光，学校得了名，政绩上得了利，这是根本所在。

（奥数已禁止十年 仍然有学校在小升初中要求）

但是，被这些东西催生的奥赛教育、应试教育，最终将没有神童资质的人强行逼成神童，剥夺神童的一切娱乐和兴趣，让他成为学习的奴隶。真正的神童有几个？没有几个，大部分还是这种被催生出来的神童，他们不是伤仲永，他们从未有神童的资质，他们是被逼的。

但知识有错吗？知识没有错。

究竟，什么是知识呢。

言归正传，究竟什么是知识，很简单，知识不仅仅是智力方面的各种内容，还包括社会交际、情商培养、生活能力、心理健康，每一项能让我们在这个世界上快乐、健康、有尊严、高质量的生存下去的东西，都是知识。


学习一个公式是知识，学习如何叠被穿衣也是知识，苏格拉底曾说过：美德即知识。可见，道德素养是知识，礼貌理性更是知识。

（早在古希腊 苏格拉底就提出“美德即知识”）

哲人说：“人是一棵能思考的苇草”，一个人很渺小，但一个人只要能思考，只要在生存，就在接受各种来自方方面面的知识，有的深奥，有的浅薄，有的处处可用，有的专业性强，懂得多，我们就更为厉害，懂得专，就是一行一业的专家。

知识是我们生存的必需品，知识从来不压迫人，压迫人的，是传授知识的方法和人。