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单词全认识却看不懂句子怎么办？
英语,句子,单词单词全认识却看不懂句子怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
6 让(乘客等)上车；(车等)接纳(乘客)；(船)承载(货物)：
The school bus stopped to take up pupils.
校车停下来让小学生们上车。
7 开始从事(一项事业、一种职业等)，学习(某种知识、技能等)；着手处理(某事)；关注；对…发生兴趣；论及：
He took up writing after graduation.
毕业后他开始从事写作。
to take up swimming
开始学游泳
8 采纳(信仰、意见等)，接受；采取(某种态度)；承担：
She took up my suggestion enthusiastically.
她热情地采纳了我的建议。
He took up a compromising attitude towards the question.
他对这个问题采取了妥协的态度。
9 接受(打赌、挑战、建议等)，接受…的打赌(或挑战、建议等)：
No one dared take up the challenge.
谁也不敢应战。
She took up my offer of a ride into town.
她接受我的提议，乘车进城。
10 得到，获得：
The animal took up the disease.
那个动物染上了病。
11 (为表示异议等)打断…的话；打断并校正；指责，申斥：
She took the pupil up sharply when he had a slip of the tongue.
当学生出现口误时，她立刻打断他。
12 申请；对…提出要求：
to take up one's social welfare
要求社会福利
13 接着讲，接下去说；继续(中断的话)：
The teacher took up the lesson where he left off last week.
老师接着上星期停下来的地方把课文讲下去。
to take up one's story
继续讲故事
14 (把)(未完的事等)继续下去；从别人的手中接过来：
Tom took up where his father left off.
汤姆继承了父亲未尽的事业。
15 当…的保护人；收于(门下)；关照；提携；赞助：
The young man is so lucky that he is taken up by a famous novelist.
这个年轻人很走运，他得到了一位著名小说家的指教。
16 逮捕，拘捕，捉住：
He was taken up for drunkenness.
他因酗酒而被拘留。
They took up a pickpocket.
他们捉住一个扒手。
17 扎住(动脉等)；收紧；调除：
Take up these loose ropes.
把这些松了的绳子拉紧。
to take up the slack in a rope
把绳索的松垂部分拉紧
18 收缩，改短(衣服)；(编织时)钩起(漏针)；绕紧；扎紧：
She has taken up the legs of the trousers.
她已经把裤腿改短。
It has been taken up an inch.
已经将它收短了一英寸。
19 (把…)卷绕起来：
This part of machine is for taking up the film.
机器的这个部分是用来卷胶卷的。
20 付清(票据)；(按抵押)垫款；承兑(汇票) ；认购(公债等)；募(捐)；收受(抵押品)；全部买去，全部买下：
We will take up a collection to help the needy.
我们将募捐救济穷人。
All available tickets were taken up.
所有的票都被买光了。
最后一句不给出汉语解释，你能够通过上下文猜出词意吗？
Can you take up all the above mentioned sentences right now ?
回答于 2019-09-11 08:43:50
学英语初始阶段容易有这样的现象，这是由于学习时只关注单词，不关注词词之间的搭配关系以及句子结构造成的。
要理解英语句子，需要知道句子中哪几个单词是一伙的，需要知道英语词组在理解成汉语同实际汉语的差别。
比如下面这个例子：
His teacher gave him a gift in the classroom yesterday.
看到这个句子，应该这样来理解：
1. 按照意群分成以下几部分 ：
his teacher 他的老师
gave him a gift 给了他一件礼物
in the classroom 在教室里(不要理解成 在……里教室，注意介词和后面名词搭配)
yesterday 昨天
2. 按照对每部分的理解，把汉语组织成地道的中国话，达到理解的目的。
他老师昨天在教室里送给他一件礼物。
再举个例子看一看：
How many bananas did your sister buy last night?
1. 按意群分成以下几部分：
How many bananas 多少香蕉
did 无意义，表时间是过去
your sister 你的妹妹
buy 买 last night 昨天晚上
2. 把上面的理解组成地道的中国话：
昨晚上你妹妹买了多少香蕉?
在这里需要说明的是：国人学英语(尤其是开始阶段)千万不要忘记汉语这个拐棍来帮助理解，那些主张一开始学就要忘记汉语的说法或做法都是有失偏颇的。当然拐杖随着学习的不断深入可以慢慢放下。
希望对你问题解决有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
我们在使用母语即汉语的过程特别是在口语表达中，只要知道一句话中各个词语自然就能够根据具体的语境将这些词语排列起来，这当然得益于汉语是我们的母语这一事实；然而，如果在英语的使用中也这么操作的话那就不行了。
英语跟汉语不同，其句子的整体意思除了看构成该句每一个单词的意思外，还得结合整个句子的结构来综合理解。
比如“我有一本书”跟“桌子上有一本书”从汉语的角度看来其表达顺序是一样的，但它们在英语中却是需要严格区分的两个句型，即表示“拥有”的主谓宾句型，以及表示“存在有”的There be句型。句型不同，句子的表达方式和词语的顺序自然就不同了。“我有一本书”可以用英语表达为I have a book，而“桌子上有一本书”却不能表达为The desk has a book，而应该是There is a book on the desk. 所以说，英语句子的表达不能只看其每一个单词的意思，还要关注这个句子应该用何种句子结构。
再比如"What a beautiful girl she is!"这句话，如果单纯按照每一个单词意思去凑的话就会变成“什么一个漂亮的女孩她是！”这是什么鬼？!这是一个英语里常用的感叹句型，如果对该句型的作用和构成特点不了解的话，哪怕懂得句中的每一个单词，仍然还是抓不住句子的整体意思的。
所以，学英语除了要记单个的单词之外，还要对句子的类型有所熟悉，除了各种句型的具体构成特点外，还要了解该句型所使用的场合，只有这样才能从整体上把握并运用好英语句子。
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