您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

书法走进中小学课堂已经好几年了，为什么中小学教师资格证没有关于书法的？

书法,中小学,教师书法走进中小学课堂已经好几年了，为什么中小学教师资格证没有关于书法的？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

书法走进中小学课堂已经好几年了，为什么中小学教师资格证没有关于书法的？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

看书法走进中小学课堂，说是救汉字，实在是笑话。几年来看根本没用，还搞什么书法教师证，还要中小学书法必修课等等。我们为何不从实际出发呢？教好学生最基本的简化字写法呢，让老师批阅能看得懂呢。书法教师证其实名存实亡，无用。

回答于 2019-09-11 08:43:50

书法进课堂，是一个值得提倡的好事情。但并没有像题主认为的那样，被真正纳入中小学课程体系，而教师资格证的获得，也似乎没有必过"书法关"这一教师执业必备条件和选项。

事实上，不少小学已经设置了每周一节书法课，很多小学在下午放学前，开设了毛笔书法和硬笔书法兴趣班。

但从目前情况看，书法真正列入正式课堂，甚至作为考试科目，还不大可能。



撇开中学不说（初中开始，基本都是应试教育），小学也还没有普及书法课程的条件。

首先，从顶层设计看，书法课仍处于“提倡”阶段。人教版《小学语文教学大纲》，三年级以前，根本没有提及“毛笔字”，写字教学目标主要是养成良好习惯，用端正的姿势写好规范汉字（硬笔字）。

其次，中年级开始，小学生才接触毛笔字，开始“描红”练习。也未见通过多少练习，达到什么效果这样的具体教学目标。

再次，在培养小学教师的高等院校，也似乎没有把书法教学纳入严格的课程体系。比如小学生教育学、心理学课程里，估计难见到“书法”二字。





还有，在高校就读的未来小学教师，书法理论素养、技术水平也是良莠不齐，哪怕是毕业时书法技能考试，很大一部分是勉强过关，更不用说毕业以后，能用书法这一项专业技能，参与到小学生书法教学中来。

况且，书法水平量化考核标准制定尚需时日。不像教师普通话水平考试，已有比较成熟的测试规范，只有通过培训、考试达到一定分值，才可以取得教师资格持证上岗。

这两年，弘扬传统文化，加强和推进中小学书法教学的呼声很高，国家教育部也先后出台了《关于中小学开展书法教育的意见》和《指导纲要》，中小学加强书法教育的氛围正在逐渐浓厚。


但因为课程设计、考核评价、教师编制、技能水平等条件的限制，书法教育还远没能达到普及的程度，无法真正进入中小学课堂，成为与语文、数学、英语等并列的文化科目。

我们希望国家教育部门，加快顶层设计步伐，尽早能把书法与普通话一样，列入职业资格考试；也希望更多的教师，在考取教师资格证时，多具备一项书法技能，惠及广大的中小学生。

回答于 2019-09-11 08:43:50

说到书法，没有专业的学习临帖十年以上是不堪为师的，不能把人家孩子往沟里带，试问本科普天下，书法能几人，好的书法老师才是关键难得

回答于 2019-09-11 08:43:50

书法教师的教师资格证是由中书协以及各省级书协颁发的

书法进校园肯定是好事.不仅如此，还要成立兴趣小组

书法进课堂，老师对着孩子非常多一人对着几十个人，可能指导不过来，有的同学又不是特别喜欢学习，所以要搞兴趣小组，这样喜欢学习的同学可以更加深入的了解学习

同时要提升老师的教学水平以及书写能力，最好邀请专业的书法老师来教授，这样教授的更专业，同时组织所有老师进行书法方面的培训，让老师的书写能力有所提升，这样教出来的学生，整体来说写字的水平就会有提升

这是一条漫长的道路，需要教育部门以及社会部门共同的努力才能完成

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育部主管部门只想着书法进课堂，却没有考虑原有学校专业师资力量不足怎么办？甚至连一个科学系统、正规专业的书法教程都没有。

目前，中小学生的毛笔书法课和硬笔写字课，多是由在职语文老师兼任，或者是校外书法爱好者业余兼职。很多学校始终没有正式定编进岗专业从职人员。采用的书法教材、写字教材，是社会上校外xxx书法名家编写的。

由于教育部门没有书法教学研究机构，也不搞书法教师资格认证，所以，中国硬笔书法协会搞“国培项目”培训书法教师资格的机会来了，可是，类似《全国注册书法教师资格证书》、《全国规范字教学资格证书》等，就成了一个“临时牌照”

 1/2    1 2 下一页 尾页