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微课怎么制作？

软件,视频,内容微课怎么制作？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

微课是模拟一对一的教学情景，在较短时间内讲授一个知识点。做好一节微课，就得避免黑板搬家，要解决用传统教学很难解决的难点、重点问题。一般制作流程是选题--写教案--制作课件--教学反思，其中制作阶段是个难点，一定要选好制作工具，这里介绍几款我用过的制作微课软件：




1.PPT

这个应该很多讲师用了，用ppt制作微课还需要准备录屏软件。首先自己设计好教学课件内容，也可以找一些优秀的ppt模板来参考、修改以变成自己的内容，接着用录屏软件，把演讲课件录制一遍就可以了。但这样做出来的微课没什么没敢，也不能随意编辑更改内容。

2.万彩动画大师

这个是操作比较简单的mg动画视频制作软件，由于模板和场景多样，可以直接输出视频格式，所以用来做微课也是比较省心的。

一般制作微课步骤：选择场景，然后添加镜头，添加文字、图片等，接着就可以跟着视频进度直接录音讲解，最后输出文件就可以了。当然，它有很多模板，实在不会用的话，直接套用模板，进行相应修改也是可以的




3.Director

这个是制作多媒体动画的软件，用于制作微课的话，在交互、演示方面都有专业级的制作能力。它的帧动画和编程结合起来，可以制作出漂亮精美的动画。但对于新手来说，做微课是比较有难度的，而且生成的文件也比较大。




一句话说，微课制作方式很多，选择用什么微课表现形式取决于课程教学的需要。让大部分人能接受的能理解的课程，就是好的微课

回答于 2019-09-11 08:43:50

高质量的微课，至少包括三个必要的要素：遴选合适的内容、进行科学的设计、应用必要的技术。高质量的微课，首先在于要有科学的设计。所以，微课设计的重要性要重于微课制作的技术。设计是微课制作的灵魂。

今天主要介绍微课设计的三种常见思路：问题导入式，开门见山式，情境体验式。

一、问题导入式的微课设计

问题导入式微课脚本写作的基本结构是：

1.导问

如：亲爱的同学，你在学习某某问题时是否常常遇见了某些疑难点？那么这个问题该如何解决呢？

2.解答

如，我们分三步来一起解答本问题：第一步，......;第二步，....；第三步，.....。

3.回问

如，亲爱的同学，今天的学习是否解决你的问题呢？你都掌握了吗。谢谢你的观看。再见

二、开门见山式的微课设计

开门见山微课脚本写作的基本结构是：

1.介绍大纲

如：亲爱的同学，今天的课程将和你一起学习某某内容，本课主要包括三个方面的知识点，第一是什么，第二是什么，第三是什么，下面，我们一起来学习。

2.分步讲解

第一，

第二

第三

3.内容小结

亲爱的同学，今天我们学习了什么内容，主要包括以下内容，我们一起回顾以下：.........。好的，以上就是今天的学习内容，再见。

三、情境体验式的微课设计

情景体验式的微课设计脚本写作的基本结构是：

1.进入情境，抛出问题

一般是通过图片、或者拍摄的视频，让学习者感受到某种真实的情境，进而在此基础上提问今天学习的问题。

2.分析问题，得出结论

对问题进行切分，细分为几个知识点，并一一进行解答和分析，或者教师示范或学生示范操作，从而得出结构化的知识点。

3.知识总结，启发提升

回顾知识点，并在此基础上引导学习者进一步思考，拓展学习的视野和空间。需要说明的是，以上只是提供了三种常见的设计思路和脚本写作结构；在微课设计的实践中，制作者可以根据微课内容的需要，将以上三种基本结构进行融汇贯通和灵活运用，可能产生多种设计的“变式”，从而丰富微课的生成路径。

欢迎关注“微课制作与PPT技术”，为你持续解决微课设计开发的问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

刚才有朋友在私信里问我如何录制微课。

打开电脑随便写了点，后来想想图文或视频分享太慢，索性直接找一道尚可网的题目，直接回答，希望对有需要的朋友有帮助。

注意：我们本着不花钱的态度做这件事！！

一般来说，整个微课录制应该分为3部分：

1.课程内容准备2.录制过程3.分发我逐一说说。

课程内容的准备

微课，一定要注意“微”这个字，不能太长，具体多长，我们要看录制路程的目的是什么。录制课程一般分为3个目的：引流、对流量进行转化、对线下学生进行线上补充。如果目的是引流，那么时常一定不能太长，具体长度要先看看分发平台，如果是抖音之类的竖屏视频，最好是7-20秒，如果是横屏视频，建议长度为3-5分钟。

如果目的是转化，个人建议控制在10分钟内，太短效果不好，太长看不下去。

如果是补充，建议在30分钟，否则起不到效果。

录制形式一般有三种：真人出镜讲解、录ppt、录手写

真人出镜

我的经验是，后面背景最好色彩明亮、鲜艳一些，即使用手机录制，也不会显得画质质量低。同时，我喜欢在正前方放一个提词器（我用的是我家电视……，另外看镜头说话，这个我做的非常不好，会不舒服）
录ppt

这个我的习惯是录屏幕，录制屏幕的一部分，然后对录制区域进行摆放，分别是ppt区、人视频去（用笔记本镜头录的）、课程介绍区。

手写

这个需要一个可以探头的支架，驾在本的上方，其实录起来，挺不好找位置的，同时支架的位置一般会让你不舒服。

个人的看法是这样的，真人出镜是有宣传意义的，但是会分散学生的注意力，而录ppt和录手写可以让学生更集中精力看内容，但对个人宣传的效果没有真人出镜那么好。根据自己的情况做出选择即可。至于具体讲解内容，就根据自己的课程特点定就行，记得每次都是公开课就可以了。

录制过程

对于个人教师来说，不用太复杂的设备及软件，最好是简单一点的（当然，有钱、有精力的除外）。

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